2026年是“十五五”开局之年，珠江路小学教育集团以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的二十大和二十届历次全会精神，紧紧围绕区局聚焦党的建设一条主线、重点推进六大教育任务、强力实施四项体育举措、巩固夯实三个支撑的“1643”工作要点，推进教育质量提升。学校以立德树人为本，以“求真”为魂，统筹八项重点工作，拾级而上，把教育的每一件实事做好。

一、党建引领，深化集团化办学治理创新

（一）党员干部带头，强化作风能力建设

深化作风能力建设，今年是全市“干部作风年”，倡树“实、新、快、严”作风。落实“第一议题”制度，深入学习贯彻党的二十届历次全会精神，开展“书记讲党课”“党员先锋岗”“双优双推”等活动，推动党建与教育教学深度融合。要持续完善中小学校党组织领导的校长负责制运行机制，创新党建引领新时代校园治理实践路径，将党建引领深深扎根于学校教育教学全过程，力促有效落地，真正让党建引领校园治理充满生机活力。

（二）党群联动，打造“旗红校美”党建品牌

深化学校“双引双有”党建品牌。探究“1333”治理模式，集团内党建联建机制，建设“红色教联体”等，推动党建品牌在集团各校区落地生根。“1333”治理模式的内涵：“1”代表紧扣“一条主线”。将党的领导贯穿办学治校决策、监督、执行全过程，把稳办学治校的“方向舵”。第一个“3”代表夯实“三大基础”。即夯实党组织基础、夯实党员队伍基础、夯实群团组织基础，筑牢组织体系的“桥头堡”，推动支部建在年级、学科组上，实现党团队育人链条一体化衔接。第二个“3”代表筑牢“三大阵地”。即筑牢思想政治阵地、筑牢师德师风阵地、筑牢校风学风阵地，守好立德树人的“主战场”，深化思政课一体化建设。第三个“3”代表建强“三大平台”。即建强区域化党建联建平台、建强家校共治共育平台、建强校际协同发展平台，绘就协同治理的“同心圆”，精准回应群众需求，深化集团化办学改革。

（三）全员监督，推进全面从严治党

加强党风廉政建设，聚焦校园餐、教辅征订、校服采购等重点领域，开展廉政风险排查，营造风清气正育人环境。1月14日，二十届中央纪委五次全会公报发布，首次将教育领域与金融、国企、能源等并列为全国重点整治领域，从幼儿园到大学，从在职到退休，从基建采购到校园餐费，反腐网络越织越密。必须压紧压实全面从严治党和党风廉政建设主体责任，严格落实“一岗双责”。开展全流程风险排查，全员监督，加强财务支出管理，强化大额资金监管，守护好校园这片净土。

二、立德树人，构建五育融合育人体系

（一）打造“思政＋”融合课程，深化思政育人实践

立德树人被定为“一号工程”，就是因为这是教育的根本任务，直接关系到培养什么人、怎么培养人、为谁培养人这一教育的根本问题。新学期要聚力7个维度打造“思政＋”融合课程：聚力“三百”工程（区局百节课例研思政、百名书记讲思政、百个场景润思政）、聚力大中小思政手拉手、聚力　AI赋能思政教研、聚力红领巾讲红色故事、聚力红色研学、聚力唱红歌，整合利用好社会课堂资源，深化“一校一案”德育体系建设，提升思政育人能力。开展不低于4场的红色讲座，坚持每周一期的“如光•致远”班主任论坛，组织开展班主任能力大赛，加强名班主任工作室管理，强化班主任队伍建设，提升家庭教育指导能力。

（二）健体明眸润心，强化学生身心健康

落实“健体明眸”行动，在体质健康方面，持续抓好“一天一节体育课”“双大课间”制度，“15分钟大课间”，每天综合体育活动不少于两小时等，确保学生体质健康优良率达到68％以上。狠抓体育课质量。把体测指项目分解到每一节体育课里，明确目标任务，细化提升举措。校长靠上听评课、指导、调度和监督。一定要把工作抓在日常，时刻不能松懈。真正把工作落到实处，让孩子们的体质健康水平提上来。在近视防控方面，规范学生书写“双姿”，推广小学低年级“无电子屏日”，落实每学期开展2次视力监测制度，提高学生视觉健康水平。心理健康教育方面，持续用好心理咨询热线等平台和渠道，西海岸新区未成年人心理辅导站的健康热线：86993398；西海岸新区教育系统心理危机干预热线：58082099（早8：30—晚5：00），15854226236（24小时）；青岛市心理援助热线85669120，或12345转市心理援助热线，24小时开通。用好“守护成长”学生心理健康服务站点，全面落实“间周一节心理课”，常态化开展“校长听评一节心理健康教育课”，把心理健康课上成兴趣课、解压课。每学期开展不少于6场心理专家进校园活动，建好“一生一策”心理档案，共同守护学生心理健康。

（三）建立“红色教联体”，推进家校社协同育人

家校协同育人不仅是教育治理模式的变革，更是教育理念的升级。要打破单一的育人壁垒，充分整合家庭社会力量，凝聚育人合力。本学期要深化家校社协同育人“教联体”建设，因地制宜建立“红色教联体”，进一步联责任、联资源、联空间，各校至少培育一个典型场景、创新案例。常态化开展四年级家长开放日、“一个不落”家访、家庭教育志愿宣讲、上好每年4次8课时的家庭教育指导课，构建“三位一体”育人网络。完善“万名教师温情家访”制度，做好《家长家庭教育基本行为规范》宣传解读和贯彻落实，引导家长树立正确的家庭教育理念，掌握科学的家庭教育方法。举办第六届“求真好家风”征集暨优秀家长评选活动，鼓励优秀家长走进家长课堂分享育儿心得。成立家庭教育名师工作室，创新探索“三段式”家长学校教育模式，持续开展“一对一家长开放周”活动，常态化做好“三长见面会”等工作，形成家校育人合力。

（四）夯实德育活动，培育多彩少年。

学校注重以德育活动为载体对学生进行道德情感的教育和培养。积极开展研学旅行、志愿服务活动、慈善活动、“家乡的海”、放风筝等丰富多彩的德育活动，培养学生热爱大自然、热爱生活、热爱祖国的朴实情感，激发责任感，树立自信心。少先队依托每月的节日建设性的开展丰富活动，例如：教师节、国庆节、中秋节、春节等，弘扬传统文化、提升家国情怀。继续开展学校特色活动：学生月总结大会、小贝壳志愿服务社团、红领巾自主管理岗、雏鹰争章、新时代好少年等系列活动，深化活动育人，培养德智体美劳全面发展的多彩少年。

（五）扩大校际国际交流，育家国情怀学子。

依托多元化中外人文交流平台，深度联动学校周边高校的国际交流资源，构建常态化合作框架。开展友好学校交流活动，扩大国际友好学校，打造《国际理解教育》《模拟联合国》等校本课程。结合课题进一步探索国际理解教育课堂教学，探索通过互联网与国际友好学校开展学科教研，扩大国际交流朋友圈。

三、教学提质，打造集团教学质量新标杆

本学期，区局在教育教学方面要求的三项重点突破，必须明确：一要在教研改革上出实招，二要在课程实施上提质效，三要在人才培养上再突破。围绕三项重点，结合教学常规精细推进，不断提升育人质量。

（一）深化教研赋能，破解教学实践难点堵点

实施“教研提升专项攻坚计划”，制定教研提升专项攻坚方案，把教研引领贯穿教育教学全过程，聚焦课堂教学改革、课程体系建设、评价方式优化等关键领域，开展靶向性、常态化教研活动，建立集团内教研联动机制，打造“教研共同体”。推行“八维探究，深化教研赋能”：345同步课堂模式、五真课堂、大单元教学、教学述评、费曼学习法、项目化学习、一核四维六域校本课程体系建设、AI赋能教研，破解教学实践中的难点堵点问题，让教研真正成为提升教学质量的“强引擎”。推动教师从“教书型”向“研究型”转变。开学第二周前做好全学期教研工作安排，从以上8个维度每个教研组至少选择两项进行研究，每周教研活动做到七定：定主题、定人员、定时间、定地点、定内容、定模式、定成效，教研组长带领研究，管理者深入一个组参与并定时跟上检查督导。

（二）课程实施提质，全面培育学生核心素养

教师课程实施水平，直接决定着一所学校的教学质量。校长课程领导力则决定着学校的发展高度。新学期，校长不仅要抓管理，抓教师，抓学生，更要抓教学、抓教研，抓课程，这样才能实现教学和管理的双向赋能。新学期要推进项目化学习、跨学科融合教学，构建“基础＋拓展＋探究”的“一核四维六域”的求真课程体系。上好科学实验课，做到“七有”：有课表、有标准、有记录、有考勤、有备课、有过程、有实验报告。建好教师成长平台：市级－申报教育学会课题；区级－规划课题结题；申报精品课程（4月）。完善学生展示平台：市级－读书节、综合实践案例；校级－经典诵读、成语PK赛、阅读存折、今天我演讲、班级文学社、艺术节、科技节等。

（三）　人才培养模式突破，加快数字教育发展

完善拔尖创新人才早期识别与培养机制，探索小初衔接课程，建设“奥赛＋强基”课程资源库，推进AI赋能个性化学习。继续探究语文、数学、科学、信息学等贯通式培养课程和模式。充分发挥集团“科技＋”特色引领，通过队伍集训、校长杯比赛、建设专项课程资源库等措施，发挥名师潘学涛带动效应，让更多有禀赋的学生脱颖而出。借力数字教育，完善人工智能平台建设，深化智能体助学，智慧课堂等场景应用，打造适合集团学情的教学模式。开学前两周安排出集团同步课堂、共享课程本学期18周的运行表。

（四）　巩固“双减”成效，严格规范常规管理

规范教学行为。课前两分钟教师到教室候课并清点人数，语文组织学生进行课前两分钟演讲；数学背诵概念、练口算；英语进行单词背诵，科学进行概念背诵等。每堂课都要师生问好，行礼。上课期间，教师要站立讲课，做到“五不”：不迟到早退，不看手机，不中途离开教室，不提早下课或随意拖堂，不体罚与变相体罚学生。音体美课，老师提前两分钟到教室组织学生有序离开教室，体育是开放课堂，更要严格规范常规，每节课必须进行人数清点及学科安全要求，眼保健操由上午第三节和下午第一节上课老师全面负责。严格落实“青岛市十个好习惯”。课堂即时评价要具体，有针对性。提倡评价主体和评价方式多元有效，注重教学效果的检查和反馈。

规范常规检查。定期进行教学常规检查。至少每月1次教学常规检查，总计不少于5次，包括上交作业、家庭作业、课堂习题、教师备课等。每日检查早读、午写、托管情况，当日进行情况反馈。学校重视教学过程管理，定期召开教学工作例会。教学工作例会（含教学质量分析会）每月不少于1次，总计不少于4次。各学科要举行传统项目的平台展示：像语文学科的硬笔书写比赛、成语大王比赛、古诗PK赛、阅读认证、今天我演讲、班级文学社、现场命题作文等，数学的计算比赛、概念比赛等，英语的单词过关赛、教材通，科学的实验，各学科的优秀作业展评等活动。每位科学教师扎实做好科学实验，提升学生科学素养。

规范作业分层。教师必须在选题、编题上下功夫，要根据自己的教学技能和学生的认知水平等实际情况精心考虑好作业的分层、范围和要求。倡导作业的三维三多三动，让运动、劳动、活动的“三动作业”多起来，让读书的花样多起来，让项目化作业多起来。作业分为家庭作业和上交作业。都要求教师全批全改，有批改日期、等级和评语，不得让家长批改作业。严格按照上级行政部门的意见布置家庭作业。学生家庭作业实行总量控制，做到：一、二年级不留书面家庭作业，其他年级书面作业总量每天不超过1小时。

（五）　探索单元集备模式，推动教学改革

以山东省中小学大单元教学培育学校、青岛市语文、英语学科基地校等平台为依托，以领航计划为突破口，通过邀请专家入校指导、专题讲座、课题研究、成果培育等方式，引导学生在以生活为基础的典型学习场景中展开积极的学习实践，设置符合学生发展水平的活动任务，按教学评一致性原则设计持续、动态的教学过程，力争在特色课程开发、教学模式创新、示范辐射带动等方面实现突破。

探究“目标－任务－活动－评价－作业”“大单元五步一体化”教学模式。一个目标：研读课程标准，思考大单元对应的语文核心素养，聚焦人的发展，在教材原有单元内容的基础上，进行梳理和整合，确定内容领域和单元主题；二是围绕学科核心观念，联系学生的学习经验和生活情境，设计能够帮助学生理解和联结观念的学习任务；三是围绕学习任务，设计让学生自主、合作、探究解决问题的活动；四是过程性评价和形成性评价相结合，设计可操作可实践的评价量表，教师评价、同伴互评、学生自评等多种形式综合运用。做到教、学、评一致，真正让“学生的学”成为中心；五是作业设计。作业素材关联真实情境，内容体现学科实际应用，任务指向真实问题解决，体现动手动脑相结合。以此打造提高学生素养，提升教育教学质量的“珠小样板”。

（六）深化数字化教育建设，推动学校整体改革

要深化数字化教育建设，进一步拓展数字教育的广度、深度、精度。加强“六大行动”、“五大工程”建设，探索人工智能教育实施的有效路径，开好人工智能课程，在学生成长与发展、教学方式变革、学生身心健康、家校社协同共育等方面发力，让人工智能教育落地生根。着力加强人工智能教育专任师资队伍建设，把人工智能教育纳入常态化教研范围，强化数字化领航校长、精英教师培养。以六年级项目组为“尖兵”，全面落实智慧教育与学科教学的深度融合，加强学生平板常态化、合理化使用。继续深研深究智慧教育五步教法学（以学定教汇疑惑、交流展示再探究、点拨分析释疑难、巩固拓展进阶练、提升能力随堂测）在不同学段、不同学科、不同课型的呈现形式，真正做到以教育本质为导向，以提升教学质量为核心，体现智慧教育的有效性和适宜性。全面推动人工智能课程进校园，通过组织开展“校长杯”编程比赛、学科竞赛等活动，以赛促用，切实提高学生的科学创新精神和应用实践能力。

（七）打造“五真高阶课堂”，培育优秀教学成果

立足学生核心素养，基于真情境、真问题、真思考、真探究、真解决的“五真高阶课堂”，落实以核心素养为本的课堂教学五个特征：层次化教学，整体化教学、主题化教学、问题化教学、情景化教学。抓实基于校本的“微课题、微研究、微创新”全员课题研究，落实校本研究制度，做好省市区课题的立项与研究工作，提高课题结题的学术水平。科研与教研协同，合力做好教学成果、教科研成果的培育孵化与推广工作。

以精品课程建设为龙头，建立三个体系、抓住四个重点，全力推动学校突破发展。“三个体系”是：建立精品课程建设组织体系、制度体系、工作创新体系，形成有组织的精品课程建设顶层设计。“四个重点”是：以学科建设为重点，承办省市区级学术会议，构建精品课程建设新样态；以名家领航计划为重点，拓展精品课程建设新渠道；以探索“大单元“集备教学模式为重点，完善精品课程建设新机制；以梯队建设为驱动，实施“名师工程”、“青蓝工程”计划，培育精品课程建设新力量。

四、集团联动，赋能集团校高质量发展

（一）加强集团内教师交流，促进各校均衡发展

在集团化办学中，人是第一要素，是集团均衡发展的关键。他们的努力方向决定了一个学校的发展方向。集团内师资主要采取“一带一＋3”的方式盘活，具体为：一带一结对、输送、交流、共享，总校除了向分校输送骨干教师外，每年交流干部教师不少于五人，3－6年级语数英“共享教师”每周确保一节课送到北庄校区，1－6年级全学科与北庄校区实行同步课堂，每个周二两节“共享课程”，两次互动教研，帮助乡村校探索“教与学方式变革”，通过智慧教育＋同步课堂的方式，构建双师专递课堂。打破时空屏障，让核心校的优质资源均衡辐射，解决乡村校教师少、特色教师不全等难题，让集团内各校区教学质量共优。

（二）创新集团制度的优化建构，保障集团校科学发展

深入完善集团化办学章程、制度、年度规划，加大集团优秀教师互通交流、跟岗学习、支教送教、师徒结对等，全面激活各校区教师参与集团化办学的积极性、主动性和创造性。

（三）创新“教与学方式变革”，赋能新理念落地

基于“互联网＋”的思维方式，深入探索“教与学方式的变革”，把智慧课堂与同步课堂深度融合，四校实施常态化的互联网同步课堂，深化“一块屏幕、多个课堂”的教学新格局。依托国家智慧教育平台，深入探索“345”多校区同步课堂教学模式建构，从三种课型、“四位一体”的教学要素和五步智慧教学模式进行难题突破。

（四）创新“六共六联”的联动机制和“五管五不管”的治理模式，形成标准化“联动管理”。

明确并落实“六共六联”，“六共”：愿景共识、党建共抓、文化共育、资源共享、特色共创、质量共优。“六联”：联议、联研、联培、联测、联评、联谊。“五管五不管”一是管思想引领，凝聚核心价值。不管个性表达，发挥美美与共。二是管人力资源，凝聚人才活力。不管成长路径，发挥个人潜能。三是管平台搭建，凝聚创新发展。不管具体形式，发挥碰撞生成。四是管课程开设，凝聚五育并举。不管师资渠道，发挥家校合力。五是管数据驱动，凝聚智慧发展。不管时空壁垒，发挥优势共享。加速优质资源均衡辐射，助力集团校高效运转。

五、师资强基，打造高素质教师队伍

实施教育家精神铸魂强师行动，定期开展教师思想政治轮训，强化师德师风正向引导和案例警示教育。健全师德师风建设长效机制，深化开展“树师德　正师风”专项整治，严格落实师德违规通报和信息登记制度，建立“黑名单”曝光平台，加强师德失范行为督查和惩治力度。

（一）“三德一专”，深化师德师风建设

强化三支队伍：教师队伍、班主任队伍、校委会队伍，夯实师资基础。全体教师要明“大”德、守“公”德、严“私”德，有良好的专业知识。“三德一专”常态化推进师德师风建设，做到常抓常议，常抓常新，常抓长效。要求在思想上，政治上，行动上合格，依法履行教师职责，为人师表，率先垂范。全面落实《关于加强新时代师德师风建设的意见》，重点治理有偿家教、教师从事第三职业、教育方法简单粗暴、廉洁从教等。在职称评审、评优评先、提拔任用中实行师德考核“一票否决”。健全教师荣誉激励制度，选树先进典型，讲好师德故事、支教故事等。广大教师以身作则、立德垂范，以“教育家精神”让良好师德师风浸润人心、传之久远。

（二）“1357”工程，保障教师专业发展

教师是立校之本。要办好一所学校，教师是关键。我校通过“1357”教师工程，助力教师专业发展。即“一个理念”：精细立教，大气育人。“三大工程”：读书工程、青蓝工程、智慧教育工程。“五项引领”：成长规划引领、立德树人引领、改革创新引领、专家引领、示范展示引领。“七个一”精品展示：一节公开课、一次集备、一个教学案例设计、一个课题、一篇论文、一个课件、一篇读书体会。“六课一评”：名师引领课、推门课、新教师自我展示课、青年教师六项基本功比武课、老中青结对课进展（我的师傅）、一师一优课。一评：指每节课做好自己评述，同行评议，学校评估。以教师成长助力学生成长。

（三）“三新培训”，重塑教学新生态

面对新技术、新课标、新教材，全面了解教育教学改革的新形势、新要求，更好地把握教学改革方向，携手推动数字教育应用、共享与创新。依托“国家智慧中小学”平台、山东省教师教育网、区级AI教研平台等平台，以先行一步的姿态打造“数字化、智能化、艺术化”的智慧环境，探索出一条文化与科技融合、艺术与技术统一的教育信息化发展新形态，实施教师全员分层分类培训，提升教师数字化教学水平，重塑教学新生态。学校全面推进建设现代化的智慧教室，让新媒体新技术在育人方面“活”起来，延伸课堂教学的深度和广度，助力教师在教育理念、教学形态、教学质量的整体革新与提升。

六、体育育人，擦亮“活力校园”名片

落实“健康第一”教育理念，实施学生体质强健行动，落实一天一节体育课，落实中小学生每天综合体育活动时间不低于2小时，推行“课间15分钟”，创新推行体育作业制度，倡导学生每日锻炼线上打卡，通过数字化手段追踪锻炼成效、培养运动习惯。同步实施“小胖墩”减员计划，加大学校的足球、篮球、排球、乒乓球、羽毛球、帆船帆板、冰雪运动普及和发展力度，加强学校高水平运动队、体育社团建设，推动传统体育进校园。

实施美育浸润行动，全面推进落实“十个一”项目。加强学校合唱团、舞蹈团、管乐团、戏曲团等高水平特色艺术团队建设，积极开发富有地域特色的美育课程，提高学生艺术素养。建立班、校、区三级艺术展演长效机制，不断提升学生艺术素养，积极参加区市级各种比赛，并取得优异成绩。

（一）强化体育，提升学生体质

落实“健体明眸”行动，推进“一天一节体育课”“双大课间”制度，确保学生体质健康优良率达到68％以上。在近视防控方面，要规范学生书写“双姿”，推广小学低年级“无电子屏日”，落实每学期开展2次视力监测制度，提高学生视觉健康水平。

（二）强化美育，提升艺术素养

开齐开足上好美育课程，在教学中要全面加强美育工作，要充分挖掘国家课程中的美育要素，以教学审美化落实美育要求。在课堂中，教师要树立以美育人、全面育人的理念，以高尚的人格美塑造学生的健全人格，充分尊重学生在课堂中的主体地位，让学生通过课堂学习发现自然美、社会美和人格美，培养学生的求知精神，让知识中的美，发挥育人功能，使学科育人真正得到落实，培养学生艺术核心素养。

（三）深化体教融合，提升艺体素养

深化体教融合，探索与体育俱乐部合作新路径。加强艺体特色社团建设。开展儿童画、衍纸、重彩画、马勺、京剧、管乐、合唱、舞蹈、朗诵等艺术传统优势项目。推动年画、剪纸等地方民间民俗艺术进校园，丰富美育课程内容。继续开展体育社团活动，建立梯队建设，如田径、乒乓球、羽毛球、篮球、足球、排球、啦啦操、冰雪项目等特色社团，建立一批高水平艺体社团。提升艺体人才培养水平。坚守学校“七个一”，强化社团建设。积极参加全国、省、市、区中小学生校园艺术节展演比赛，不断提升学生艺体素养。争创青岛市“十个一”项目示范学校。打造校内、校外宣传主阵地，加强国防知识宣传，增强学生国防意识。

七、安全底线，构建平安和谐校园

（一）扛牢安全主体责任

安全工作“一失万无”，抓好安全就是反复讲、反复抓、反复督、反复改。学校要扛牢安全主体责任，把安保巡防、值班值守、教育培训、隐患排查整改、应急演练等基础性工作落到实处。持续抓实周边安全综合治理，健全联防联控联处机制。不断加强预防校园欺凌、消防安全、食品安全、交通安全、预防溺水等专项防治和专题教育，加强校园安全“三支队伍”建设，加快校园安防体系智能化升级，维护广大师生生命安全。

（二）做好防溺水和食品安全工作，保障师生身心健康

持续加强防溺水安全教育和提醒，坚持每周对学生的提醒教育，协同家长落实监护责任。不断加强食品安全管理，要深刻吸取甘肃天水幼儿园铅中毒事件教训，以“校园餐”专项整治为契机，加强食材验收、储存、操作、分餐等全链条监管，对于配送食材抽检不合格的企业要及时清退出去。8月底，完成学校食堂智慧监管平台建设、人员培训，新学期开学中小学全部接入平台。

（三）加强安全法治教育，提高安全防护意识

充分发挥法治副校长和科任教师的作用，广泛开展安全法治教育。继续邀请法治副校长到校进行遵纪守法、交通安全、消防安全、防溺水、防欺凌等重点主题的安全常识教育。通过班队会开展禁止管制刀具、胡萝卜刀等危险玩具，有毒文具进校园活动，提高师生的安全意识。

（四）开展应急演练和安全教育活动，掌握自救自护本领

每个月开展一次安全疏散演练活动。3月餐厅消防应急疏散演练，4月地震应急疏散演练，5月消防应急疏散演练，6月防踩踏应急疏散演练，7月防溺水应急疏散演练。通过多次演习，让每个学生熟悉校园安全逃生线路，掌握各类险情逃生常识。

切实加强安全教育工作，充分利用班队会时间，对学生进行交通、用电、普法教育、饮食卫生、用火、防溺水等安全教育，掌握安全知识和技能，做好1530安全记录。

（五）加强安全工作组织制度建设，落实安全职责

一是加强工作责任制度。开学初层层签订安全工作责任书，进一步明确和强化安全工作职责。二是加强安全生产全员培训。开学初进行一次全员安全生产培训。三是加强定期检查制度。要严格按照“及时排查、各负其责、工作在前、预防为主”的方针，坚持做好校长亲自检查，分管安全领导干部中层每天的方式及时消除安全隐患。四是健全资料档案制度。要将上级的安全工作指示、年度计划总结、日常管理检查、月报通报等安全工作台账系统整理，及时归类建档。

（六）加强校园内部安全管理，筑牢安全保障

一是加强门卫安全管理。规范门卫工作制度，落实门卫询问登记和学生请假出校登记制度，把好校园入口关。配备必要的防范器材，每周一次保安会，每月一次反恐演练。二是加强校园饮食卫生及防病安全管理。坚持做好日管控、周排查、月调度，保证食材新鲜和饭菜营养健康。开学前，组织帮厨公司员工彻底清理卫生，保养设备，并进行上岗前业务培训。三是加强校园消防安全管理。进一步加强校园内消防设施建设，加强维护管理。组织师生定期开展消防演练，保证紧急情况下能遏制和消除火情，有序组织师生撤离火灾现场。四是加强校舍安全管理。定期进行校舍勘验检查，发现险情应立即处理。加强校园用电设备和线路规范化保障，每年做好电气线路检测。五是加强校园设施安全管理，设立相关安全警示标志，加强师生安全教育。

八、服务民生，提升社会满意度

加强师德师风建设，畅通民意通道，健全“精致管理双提升”工作长效机制，常态化做好“家校面对面”“连心惠企”等工作。通过“三长见面会”发放征求意见表、设立校长信箱和热线电话，广听言路，积极与家长沟通协调，设立“销号制度”，及时整改，及时反馈。做好舆论宣传，提高社会认可度。充分利用微信公众号、家长会、家访及各级各类媒体报道等形式，对学校的重亮点工作进行报道宣传，让家长知晓学校努力，提升群众满意度。

征程万里风正劲，重任千钧再出发。让我们以更加饱满的热情、更加昂扬的斗志、更加扎实的举措，凝心聚力、笃行实干，把使命扛在肩上，把愿景落到实处。新学期，愿咱们每个人：手里有活，眼里有光，心里有爱。拾级而上，把教育的每一件实事做好！持续擦亮“学在西海岸”的优质教育名片。