青岛西海岸新区珠江路小学全面落实立德树人根本任务，面向全体学生开展艺术教育。坚持以美育人、以美化人、以美培元，让每个学生都能获得最美成长。现将学校艺术教育发展年度报告总结如下：

一、艺术课程建设

（一）科学定位美育课程目标。学校美育课程建设要以艺术课程为主体，帮助学生形成至少1到2项艺术特长和爱好，培养具有审美修养的高素质人才。加强“一校一品”“一校多品”建设，确保人人有特长、班班有活动、校校有特色。

（二）全面落实美育课程要求。按照课程设置方案和课程标准、教学指导纲要，严格执行课程计划，开齐开足艺术课程。义务教育阶段学校确保艺术课程课时总量不低于国家课程方案规定。

（三）严禁挤占美育课程。在开设音乐、美术课程的基础上，学校因地制宜开设美育校本课程（京剧、管乐、合唱、衍纸画、石头画、农民画）、美育选修课程和实用性美育课程。把影视教育作为中小学美育的重要内容，纳入学校教育教学计划，与学科教学内容有机融合。

（四）强化美育实践活动。将美育实践活动纳入教学计划，实施课程化管理。优化美育教育教学方式。学校进一步建立健全不同学段美育课程的教学模式、教学方法、课程评价制度，加强美育与德育、智育、体育相融合，与各学科教学和社会实践活动相结合，围绕美育目标，形成课堂教学、课外活动、校园文化的育人合力，将美育贯穿在学校教育教学的全过程。营造美育校园文化环境。加强美育教研和科研工作。学校加强美育教学研究和教材研究，鼓励教师开展小课题研究，及时解决美育教学工作中的问题和困惑，促进美育教学质量不断提升。

二、艺术教师配备

学校共有专业艺术教师22人，其中音乐教师11人，美术教师11人。其中获评“青岛西海岸新区优秀教师”称号3人。

我校艺术教师爱岗敬业，为人师表，教书育人，有团队合作精神；教学态度认真，能较好地完成艺术教育工作任务。教师具有先进的教育理念，有较强的课堂教学能力和组织、辅导艺术活动的能力，能够积极参加国家、省、市﹑区组织的各类艺术比赛活动和各种形式的业务培训和比赛。

三、艺术教育管理

（一）加强艺术教育管理，完善艺术教育机制。进一步加强艺术教育常规管理。进一步加大对艺术教育的投入，强化基础设施建设，优化资源配置，加大艺术专业教师培训经费投入，加强艺术教学科研，将艺术展演常规化。

（二）开发艺术教育资源，优化艺术教育环境。加强校内、校外艺术教育环境、人力资源的开发与利用，挖掘教材资源的开发与利用，因地制宜地开展地方特色艺术教育。加强对现有资源的利用管理和指导，有效合理使用现有的场地设备和教学器材。

（三）强化艺术师资队伍，夯实艺术教育基础。加强艺术师资培养工作，不断提高艺术教师的业务水平和文化艺术修养。

（四）提高艺术教育水平，促进艺术教育发展。提高艺术课堂教学质量，建立课堂评价标准和激励机制，督促艺术教师按学科类型优化教学环节，提升艺术教育主阵地的教学效益。加强艺术课堂教学改革，鼓励教学创新。加强校园艺术文化建设，促进艺术教育健康发展。

（五）每学期工作计划中都认真部署艺术教育工作，艺术组详细制订学期工作计划，明确工作目标并付诸实施。学校把艺术教育工作的开展情况写进学期工作总结中，促进艺术教育的发展。学校根据学生的个性发展和成长需求开设了多个社团，如京剧社团、合唱社团、舞蹈社团、管乐社团、书法社团、美术社团、年画社团、动漫社团等，并将爱国主义教育与艺术教育活动充分结合。

四、课外艺术活动

我校的艺术教育面向全体学生，有计划地开展健康向上、符合青少年身心特点和发展需求的艺术活动，提升学生的艺术素养。利用好校园艺术节、六一儿童节、元旦、春节等时间开展课外艺术活动，十分重视学生社团的发展。其中，管乐、京剧分别荣获山东省第七届中小学生艺术展演一等奖、连续十年荣获青岛市中小学生艺术展演一、二等奖；西海岸新区中小学生艺术展演特等奖，还荣获青岛市特色社团称号；绘画获山东省艺术节三等奖、青岛市艺术节一等奖、二等奖；

五、校园文化艺术环境

学校积极为学生创造良好的校园文化艺术环境，配备了标准的舞蹈教室、音乐教室、器乐教室、美术教室、书法教室、年画教室等，并充分利用宣传栏、艺术客厅、校园广播等，营造健康、和谐的学校艺术氛围，重点打造了艺术客厅、开放阅读空间，进一步优化育人环境，使学校成为师生身心愉悦、情感陶冶的乐园，让全校师生时时处处都能感受到学校艺术文化的魅力，促进了学生艺术修养的提高。

六、艺术教育条件保障

学校本年度预算安排艺术教育专项资金六万余元，用于教师培训及音乐美术特种教室的装修、配备。

七、重点项目推进情况

学校根据实际，结合当地文化习俗开展特色校本艺术课程建设。如美术的农民画社团，剪纸社团。

八、艺术教育工作自评制度实施情况

学生艺术素质测评、学校艺术教育工作自评、艺术教育管理、体制机制建设等方面的举措和成效。

（一）学生艺术素质测评

学校每学期对学生开展艺术基本素质测评，音乐方面主要有歌曲演唱、识谱、欣赏等；美术方面主要有素描、欣赏、设计等。将测评成绩计入学生综合成绩，提升学生艺术素质。

（二）学校艺术教育工作自评

根据上级文件精神，学校按照《中小学校艺术教育工作自评办法》及相关文件要求，严格开展学校艺术教育自评工作。

（三）艺术教育管理、体制机制建设等方面的举措和成效

加强艺术教育常规管理。贯彻执行上级相关文件精神，并根据相应的细则和配套规章。