一、指导思想

为深入贯彻落实习近平总书记重要指示精神，把中央部署和省、市、区要求落地落实，切实做好新型冠状病毒感染肺炎疫情校园防控工作，演练即实战，做到早谋划、早准备，确保正式开学后学校各项教育教学工作能够顺利开展。根据《山东省教育厅新冠肺炎疫情处置工作领导小组关于做好全省学校2022年春季学期开学有关工作的通知》、《高等学校、中小学校和托幼机构新冠肺炎疫情防控技术方案（第四版）》和《全面做好新冠肺炎疫情常态化防控工作方案》规定，特制定青岛西海岸新区珠江路小学《疫情防控一日流程应急演练方案、脚本》。

二、工作目标

（一）普及新型冠状病毒疫情的防治知识，提高广大师生员工的自我防范意识。

（二）建立开学后一日流程快速反应和应急处理机制，及时采取措施，确保新型冠状病毒疫情在校园内不发生、不蔓延。

（三）建立开学后一日流程管理机制，通过演练，使广大干部教师熟知一日流程管理的全部环节，确保疫情防控下的学校教学正常顺利进行。

三、时间2023年2月14日上午

四、地点青岛西海岸新区珠江路小学校园

五、演练场景

开学后教师和学生一日常规（入校学生体温异常、课堂学生体温异常、就餐、如厕、学生突发呕吐、放学、上课期间学生被判定为密切接触者等七个场景）

六、演练参与人员及岗位职责

全体干部，全体班主任，安保人员，消杀人员，保健教师，测温值班教师、社区医院李大夫。

张燕校长:演练总指挥，负责演练的总体策划，方案的审核，演练人员与物资的总调度，主持召开学校演练筹备会和动员会，全程参与演练，学生入校时作为带班领导，在学校大门口执勤、调度，出现应急情况时，宣布启动应急预案并向相关部门(区局体卫艺科、疾控中心)汇报。

王宗强副书记:协助策划、指挥演练，全程参与演练，按场景、时间节点、环节对演练进行评估，并提出整改意见。

王雅妮副校长:演练副总指挥，负责演练方案的制定、推演，确定参演人员及其岗位职责，做好演练前的场景预设，人员、物资的准备和调度，参演人员的培训。全程参与演练，负责全程调度，确保演练过程中各场景演练的顺利进行。

李艳芳副校长:协助王雅妮做好演练方案的制定、推演，演练过程中的调度，负责参演人员名单及岗位、职责的确定。全程参与演练，作为值班领导，负责学校门口的执勤和维护学生入校秩序，参与演练的评估。

王雅妮副校长：为分管领导，负责出现异常情况的接报、上报和处置工作，负责演练的安保工作和后勤保障，学校门口安保人员岗位设置、培训，严格学校大门的管理。准备演练所需各项物资的准备，负责通知测温人员、消杀人员参加演练，负责通知餐厅工作人员参与演练，做好演练前的培训和演练中的调度，参与演练的评估。

中层干部宋磊、刘林涛、褚麒：作为值日干部，协助演练过程中的调度，参与演练的评估。

朱伟业德育处主任:班主任的组织和培训，人员岗位的调配及职责，主场景的设置，协助演练过程中的调度: 参与演练的评估。

刘树辉德育处副主任:负责分管工作的演练脚本的具体制定，演练过程中的调度，参与演练的评估。负责卫生清扫和隔离室。指导主场景班主任开窗通风、卫生清扫、测温、记录等，负责通知保健教师参加培训，指导隔离室人员按规程进行应急处置，负责应急处置中的消杀，放学后的消杀。

梁璐办公室主任:负责演练的督查，负责演练的拍照，参与演练的评估。

孙晓燕教导处主任:负责宣传工作，组织宣传小组成员参与演练:负责对接安排宣传工作，做好服务和保障工作。

保健教师宋磊:穿好防护服，戴好防护镜。熟悉应急处置流程，在隔离室待命，随时进行应急处置。

消杀人员褚麒：穿好防护装备，准备好消杀工具，熟悉消杀流程，随时待命，规范进行消杀作业。

其他参演教师:认真学习演练方案、脚本，思想重视，明确要求熟悉流程，态度认真，服从调度和指挥，保证演练顺利、实效。

演练观察员：长江路社区医院 王明蕾

七、主要流程

（一）疫情防控期间开学模拟演练动员大会

地点:阶梯教室

参加人员:全体参加演练人员

流程:

(1)张燕校长做演练动员。

(2)王宗强副书记做班主任移情防控一日常规和培训、演练管理演练培训。

（二）具体演练

模拟场景一：入校时出现发热（体温≥37.3度）现象应急处置演练

解说：1.准备工作

值班干部、值班教师、安保人员7:20之前分别到达指定岗位，值班教师（刘林涛）检查红外测温仪是否能正常使用。

（现场操作）：褚麒打开红外测温仪，填写使用记录。

解说：2.入校发现体温异常学生

学生按顺序保持1米距离依次入校，体温正常学生按照指定路线保持1米距离有序进教室。

（现场操作）：教师依次经过测温棚，按指定路线入校。发烧学生（蒋思桥）走到测温仪时，警报响起（刘林涛拦住崔雅然）。

解说：测温仪发出警报，值班教师（刘林涛）立即将体温异常学生（蒋思桥）带至一旁，用额温枪再次测量体温，其他学生暂停入校。

（现场操作）：刘老师将蒋同学带到测温仪一边，用额温枪测量额头体温。

褚麒：同学你好，测温仪显示你体温异常，我再用额温枪给你复测体温。请其他同学暂停入校。

解说：3.体温异常学生应急处置

再次测量体温高于37.3℃，值班教师（刘林涛）迅速报告值班干部（王雅妮），并引导体温异常学生到校门口隔离区。

（现场操作）：

刘林涛：你体温显示37.6℃，需要进一步观察，请戴好口罩跟我到临时留观区。

刘林涛（电话）：王校长，一名学生体温异常，请联系保健教师对学生复测体温。

刘老师将蒋同学带到校门口临时留观区。

解说：值班教师对测温棚进行消杀后，恢复学生入校。

（现场操作）：刘老师回到测温棚进行消杀后恢复学生入校。

解说：值班干部（王雅妮）电话通知校保健教师（宋磊）到校门口。

（现场操作）：

王雅妮（电话）：褚老师，东门一学生入校时体温异常，请到东门留观区对学生进行体温复测。

解说：保健教师接到报告后，迅速做好自身防护（穿好防护服，戴上护目镜、口罩、手套等），用水银温度计复测两次体温，同时进行流调并记录。

（现场操作）：褚老师一边对体温异常学生测量体温，一边进行流行病学调查并记录。

宋磊：同学，你怎么了？请先将手消消毒。（用手消喷洒手部消毒）

请再戴一层口罩（从医疗箱内拿出一个口罩戴上）

请将体温表夹在腋下。（用水银体温计复测体温）

哪个班的叫什么名字？

最近14天有没有咳嗽、身体无力等症状吗？

14天内你或家庭成员有没有去过中高风险地区或接触来自中高风险地区人员？

24天内所居住的社区有没有发生疫情？

身份证号？家庭住址？说一下你今天的行踪轨迹和密切接触者。有没有和同学老师接触过？

请将体温计放在桌子上（保健教师用消毒液喷洒体温计手拿部位消毒，再看体温）

体温计用脱脂棉球擦干后收藏，棉球扔到医疗废物箱，再用手消对手部消毒。

解说：复测体温确认超过37.3℃，带班干部（王雅妮）立刻通知班主任（张芳芳）联系家长（徐芳），带学生到指定发热门诊就诊，提醒不乘坐公共交通工具。

（现场操作）：

宋磊：王校长，xx班xxx同学体温复测发烧，已经进行了流行病调查，没问题。

王雅妮（电话）：张老师，你班学生xxx入校时发烧37.7℃，请联系家长到校接孩子去医院就诊。

张芳芳（电话）：xxx家长，孩子入校时发烧37.7℃，请到校接孩子去医院就诊，请不要乘坐公共交通工具，并告知我就诊结果。

家长（徐芳）到校接学生就医。

宋磊：xxx家长您好，咱孩子有点发热，请您带她到定点医院发热门诊就诊，请您做好防护，路上不要乘坐公共交通工具，就诊结果及时告知老师。两个注意事项跟您说一下：

1.请每天给孩子做好体温检测，并如实记录到健康监测表上。

2.等孩子体温正常48小时后拿着核酸检测阴性结果和医院的康复证明再让孩子返校。

解说：保健教师（宋磊）及时上报因病缺课系统，值班干部向校长汇报详细情况，

王雅妮（电话）：王副书记，xx班早上入校体温异常，流行病学调查没有问题，家长已经接孩子到定点医院就诊，向您汇报。

解说：4.学生接走善后工作

学生接走后，保健教师（宋磊）对临时隔离观察场所进行全面消毒，并进行记录。

（现场操作）：宋老师对留观区进行消杀。

解说：班主任老师密切追踪发热学生病症，发热学生需退烧48小时后持医院开具的康复证明或病历返校。

本次演练结束。

模拟场景二：上课时出现发热（体温≥37.3度）现象应急处置演练

（教室场景）

1.解说（张佳琦）：同学们正在上课，一名学生举手说不舒服。

实操：

学生：（举手）老师，我不舒服。

2.解说：此时任课教师上前询问并对学生进行体温测量，发现该生体温异常，超过37.3℃。任课教师提醒班内学生戴好口罩，将发烧学生带至教室门口，打电话通知班主任，维持教室内学生秩序，对全班学生进行体温监测，并将教室开窗通风。

任课教师（姜冬梅）：请所有同学戴好口罩，在原位安静等待。张老师，咱班杨雨同学不舒服，体温超过37.3℃。

3.解说：班主任接到电话后迅速通知保健教师和副班主任。

班主任：宋老师，402班发现一名发热学生，我马上将他带至北二楼临时留观点，请您速到。

班主任：宋老师，咱班杨雨发热，请您到教室将学生疏散到操场。

解说：班主任及时到达教室，迅速将该生带至楼层临时留观点并进行安抚，全程注意和发烧学生保持1.5米以上距离。任课教师和副班主任带领其他学生有秩序地到操场或阶梯教室活动和学习。

（隔离区场景）

到达隔离区后，班主任打电话告知疫情分管主任。

班主任：徐老师，402班发现一名发热学生，我已带他到北二楼临时留观点，请您速到。

4.解说：保健教师到达临时留观点用两只水银体温计同时对学生左右腋窝进行二次体温测量，做好流调记录，并报告疫情分管主任。

保健教师宋老师：你哪里不舒服？14天内你或者家长有没有去过外地？14天内有没有接触从国外回来人员？

5.解说：经过再次体温监测，发热学生未有高风险地区接触史，如果≤37.3℃，联系社区医院校医，根据学生实际状态，决定继续观察、返回恢复正常学习生活或启动应急处置。

6.解说：如果体温≥37.3℃，分管主任向学校疫情防控分管校长汇报情况：下面我们眼帘体温超过37.3℃情况。

王雅妮副校长：报告张燕校长，402班发现一名发热学生，二次测量体温为38.6℃，没有高风险接触史，是否启动应急预案？

7.总指挥（校长）：立即启动应急预案！

8.解说：班主任通知家长带该生到就近医院发热门诊就诊。

班主任：杨雨家长您好！孩子上课时不舒服，体温38.6，请您带他到医院发热门诊就诊，咱们随时对接就诊情况，请您尽量不要乘坐公共交通工具到校，我会把孩子送到校门口。

解说：如家长较短时间内能到校，班主任直接送发烧学生到校门口等待；

解说：如家长短时间不能到校，保健教师带领发烧学生到隔离室等待。

（教室场景）

11.解说：发烧学生接走后，班主任对教室内外相关区域进行84和空气消毒机消毒，并关紧门窗。

12.解说：消毒工作结束后，分管主任再次向分管校长汇报。

王雅妮副校长：张燕校长，发热学生已被家长接回就诊，班级、留观区及相关区域已消毒完毕。请指示！

张燕校长：请随时关注孩子的病情，做好追踪调查及记录。有疫情及时上报！

13.解说：消毒半小时后，班主任用湿抹布将课桌椅、门把手等位置的84残留液擦净，开窗通风，组织学生回教室。

14.解说：发烧学生就诊后，需症状消失48小时后，持医院开具的康复证明方可返校上课。

解说：本次课堂突发学生发烧应急处置演练到此结束。

模拟场景三：学生就餐演练

解说（张佳琦）：

1.站队：午餐带队教师（朱伟业）提醒学生佩戴口罩，到教室外站队，间隔1米，教室开窗通风。

2.洗手：学生到洗手池洗手，提醒学生打好肥皂，牢记洗手七步法，搓洗30秒。

3.打饭：洗手完毕后，从餐厅南门进入餐厅，注意间隔，按照一米线有序排队打饭，餐厅大厅内不得逗留。

4.就餐：学生有序就座，坐好后摘掉口罩就餐，就餐时不得说话。吃完的学生收拾好自己的餐桌卫生，静坐，戴好口罩，等所有同学吃完。

5.出餐厅：所有学生吃完饭后，带班教师组织学生有序出餐厅，到餐厅外站两列纵队，保持安全距离到操场活动。

模拟场景四：学生课间如厕演练

解说（张佳琦）：

1.站队：任课教师（薛芳元）提醒学生佩戴口罩，到教室外站队，间隔1米，有序地靠右行走。

2.如厕：如厕从入口进，出口出，有序如厕。

3.洗手：学生出厕所后到洗手池洗手，打好肥皂，牢记洗手七步法，搓洗30秒。

4.返回教室：站两列纵队，保持1米距离有序地靠右行走回教室。

模拟场景五：上课时出现呕吐现象应急处置演练

1.解说（张佳琦）：同学们正在上课，一名学生肚子不舒服来不及报告，呕吐在地上。

实操：

班内其他学生：（举手）老师，刘硕同学吐了。

2.解说（张佳琦）：此时任课教师提醒班内其他学生戴好口罩，收拾好课桌面，有秩序地迅速疏散到走廊，电话联系班主任，并将教室开窗通风。

任课教师（田甜）：请其他同学戴好口罩，有秩序地到走廊站队。（封）老师，咱班刘硕同学不舒服吐在地上，请您到教室。

3.解说（张佳琦）：班主任接到电话后迅速通知副班主任到教室带领其他学生到操场或者阶梯教室。

班主任（楚燕）：（张）老师，咱班刘硕同学呕吐在地上，请您速到教室疏散其他学生。

4.解说（张佳琦）：班主任及时到达教室，询问呕吐学生身体情况，并电话通知家长和级部主任，任课教师陪同呕吐学生至临时留观区等待家长。

班主任（楚燕）：肚子疼得厉害吗？有没有其他不舒服？

班主任（楚燕）：徐主任，我班一名学生上课期间呕吐在教室，已经疏散其他学生，并通知家长来校接学生。

班主任（楚燕）：刘硕家长，刘硕刚才在教室吐了，请您来学校接他到医院就诊。

5.解说（张佳琦）：班主任立刻戴好手套、防护服，鞋套。先用吸水性较强的抹布或报纸完全覆盖，再用足量的5000mg/L—10000mg/L的含氯消毒液浇在吸水材料上。

（班主任操作演示）

6.解说（张佳琦）：作用30分钟后，小心清除干净，将呕吐物丢入废物袋，并扎紧袋口。

（班主任操作演示）

7.解说（张佳琦）：呕吐物清理完毕后，用1000mg/L含氯消毒液浇在呕吐物周围2米范围内的地面，用拖把由外向内进行拖拭。用1000mg/L含氯消毒液将抹布全部浸湿，擦拭呕吐学生及其周围学生的课桌椅。

（班主任操作演示）

8.解说（张佳琦）：班主任再用装有1000mg/L含氯消毒液的喷壶对整个教室消毒，关紧门窗，打开空气消毒机或紫外线消毒灯，消毒一小时。为防止辐射，期间任何人切勿靠近。

（班主任操作演示）

9.解说（张佳琦）：清理呕吐物的拖把和抹布，用1000mg/L含氯消毒液浸泡一小时。

10.解说（张佳琦）：一小时后，班主任用清水将地面、课桌椅、门把手等位置擦拭干净，组织学生回教室。

（班主任操作演示）

11.解说（张佳琦）：发烧学生就诊后，需症状消失72小时后，持医院开具的康复证明方可返校上课。

本次课堂突发学生呕吐应急处置演练到此结束。

模拟场景六：学生放学演练

解说（张佳琦）：

1.站队：放学铃响，班主任（马丽）提醒学生佩戴口罩，安静地收拾书包，到教室外站队，间隔1米。

2.教室消毒：班主任老师用250mg-500mg/L84消毒液对教室桌面以及门把手进行喷洒、擦拭消毒。

3.错时放学：学生按级部错时有序放学，提醒低年级家长到指定位置接学生。

4.消毒后处理：半小时后，班主任用抹布蘸清水对教室桌面以及门把手进行擦拭。

模拟场景七：上课时学生被判定为密接者应急处置演练

1.解说（张佳琦）：接到疾控中心电话，我校一学生家长确诊为新冠肺炎患者，学生被判定为密切接触者。

实操：

班主任：校长您好，接到疾控中心电话，二年级一班xxx同学奶奶被确诊为新冠肺炎患者，学生周末去过奶奶家，为密切接触者，现在向您申请立即启动应急预案。

校长：按照疫情防控要求，立即启动应急预案，我马上向区教体育汇报。

2.解说：召开学校疫情防控领导小组会议。

校长：二年级一班xxx同学为密切接触者，按照要求启动应急预案。

安保处负责校园封闭管理，任何人不允许自由进出。教导处做好线上教学准备，随时启动线上教学。办公室通知所有处室、班主任，做好办公室、教室开窗通风，所有人员佩戴好口罩，要时刻关注，有任何问题及时向我报告。德育处通知班主任做好学生安全工作，做好全员核酸检测准备，协助疾控部门做好流调、转运及核酸检测工作。总务处配合市疾控部门做好终末消毒工作。

3.解说：保健教师接到通知立刻到密切接触者所在班级进行处理。

保健教师：马老师，我班xxx同学奶奶确诊为新冠肺炎患者，xxx同学为密切接触者，我们要进行处理。

班主任：请同学们戴好口罩，靠窗的同学打开窗户。

解说：保健教师对密切接触者进行体温测量，手部消毒，戴两层口罩，带至隔离室。并对全班师生进行手部消毒，戴两层口罩，进行体温检测后到备用教室上课。

（实操演练）

解说：保健教师对教室进行84喷洒消毒，并对XXX同学桌椅、教室门把手擦拭消毒。保安将教室封闭警戒。

（实操演练）

（隔离室场景）

保健教师：xxx同学，你奶奶被确诊为新冠肺炎患者，你被判定为密切接触者。你最近身体有没有什么不舒服？有没有发热咳嗽等症状？（没有）

保健教师：请说一下你今天的行踪轨迹和密切接触人群。

（从家直接到学校，密切接触人群为老师和同班同学）

保健教师：好的，你先坐着休息。

解说：班主任联系家长

班主任：xxx妈妈，xxx奶奶为新冠肺炎患者，xxx被判定为密切接触者，已经在学校隔离室隔离，待会会转运到疾控部门进行隔离。也请您配合所在街道社区，完成流行病学调查和摸排工作。再跟您确认下联系电话和家庭住址。

4.解说：学生被疾控部门转运后，进行隔离室紫外线消毒，一小时后再进行84消毒。

（实操演练）

5.解说：开展全员核酸检测，待出核酸检测结果后方可离校。

（实操演练）

班主任：同学们，大家的核酸检测结果已经出来了，都是阴性，同学们在回家的路上不要乘坐公共交通工具，在家进行居家健康监测，等学校下一步通知。

6.解说：学校在疾控部门指导下对学校做终末消毒。

（实操演练）

8.解说：召开学校疫情防控领导小组会议。

解说：本次学生被判定为密接者应急处置演练到此结束。