本学期，学校工作将继续坚持“质量立校、特色兴校、文化强校”发展思路，努力为教师搭建专业成长的平台，提高教师专业水平，突出“学生习惯和文明礼仪养成教育”，提高学生综合素养，强化学校常规精细化管理，努力实现“内涵发展、质量立校”的学校发展目标。

一、全面加强党的建设，提升党建质量，以党建统领学校全局工作不断推向深入。

（一）坚持以党的政治建设为统领，坚定党员干部理想信念

1．把政治建设摆在首要位置。深入学习贯彻党的二十届三中全会精神，把理论学习纳入党建工作责任制、纳入意识形态工作责任制，切实担负起主体责任和领导责任，科学制定学习计划，规范学习管理，完善学习档案。始终把“两个维护”作为最高政治原则和根本政治规矩，把核心意识转化为在党爱党、在党言党、在党忧党、在党为党的实际行动，提高政治站位，教育引导党员干部增强“四个意识”、坚定“四个自信”，深刻把握“两个确立”，坚决做到“两个维护”。落实好“第一议题”制度，坚持研究问题作出决策前首先学习对标。站稳政治立场，切实把思想和行动统一到习近平新时代中国特色社会主义思想上来，统一到党中央的总体要求上来，更加自觉地用党的理论武装头脑、指导实践、推动工作，确保中央大政方针和省市区委决策部署不折不扣落地落实。

2．全面从严管党治党，突出党建统领。坚持把抓好党建作为最大政绩，严格落实管党治党政治责任和党建工作责任制，党政“一把手”高效履行党建第一责任人职责，班子其他成员履行好“一岗双责”，把党建工作融入单位发展各方面、全过程。积极探索“党建＋”模式，构建以党建为统领、统筹推进各项工作的新机制，进一步增强党建工作实效。按照每半年召开1次全面从严治党专题会议的要求，建立负面清单，抓好整改落实，确保全面从严治党工作向纵深发展，确保全面从严治党工作落细落实落地。

3．抓牢意识形态工作主导权。学习贯彻落实习近平总书记在全国宣传思想文化工作会议上的重要讲话精神，完善《意识形态工作责任制实施细则》，加强学校思政课与各学科的融合，把意识形态工作纳入班子、干部目标管理体系。每半年至少进行1次意识形态专题研究工作，落实意识形态工作责任制。充分利用党建实体阵地和网络阵地，建设具有强大传播力、引导力、影响力、公信力的主流舆论，旗帜鲜明地开展思想舆论斗争。积极践行社会主义核心价值观，丰富中华优秀传统文化、红色革命文化和社会主义先进文化，做实做细抵御和防范宗教活动向校园渗透的各项措施，提升校园思想政治安全建设水平。

4．深入开展“我为群众办实事”实践活动，开展党员关心帮扶活动。按照工委区委工作安排，“七一”、春节前夕，组织开展走访慰问困难职工、生活困难党员、离退休老干部活动。

5．常态化抓实支部标准化建设。深入落实《党支部工作条例》和《关于在全区推进基层党支部标准化建设的实施意见》。

（二）强化党支部组织建设，夯实党建工作基础

做好珠山小学党总支与各党支部的选举与换届工作

1．强化党员理论学习。深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，贯彻落实习近平总书记视察山东、视察青岛重要讲话精神，开展习近平新时代中国特色社会主义思想教育培训，突出理论教育和党性教育，强化中国共产党章程党纪学习教育，引导党员干部把理想信念教育作为终身课题。

落实好理论组学习和党支部“三会一课”制度，落实好“书记讲党课”等工作，围绕增强党员干部党性观念、党员意识等方面，深入开展中国共产党章程党纪学习教育、革命传统教育、形势政策教育和先进典型教育，引领党员干部把新思想学习活动不断推向深入。

统筹用好“灯塔一党建在线”、青岛干部网络学院等线上、线下平台载体，完善“支部＋阵地”学习模式，组织党员到红色教育基地等开展沉浸式、体验式学习，深化拓展主题党日活动，增强学习实效。不断提升党员理论水平和党性修养，建成一支党性修养强、师德师风好，乐教为民的党员干部队伍。

2．培正创优两支队伍。加强党员干部教育培训，落实《中国共产党党员教育管理工作条例》，增强党员教育管理针对性实效性。开展向党旗宣誓、创建党员先锋岗、争当服务群众标兵、党员承诺践诺等活动，引导党员增强党性意识、彰显先进性。

3．严格发展党员工作。认真贯彻落实《中国共产党发展党员工作细则》《中国共产党党员教育管理工作条例》，规范做好培养发展党员、党员组织关系转接、党费收缴管理使用等工作。始终把政治标准放在首位，从严审核把关，建立学校优秀入党申请人信息库，注重选育政治思想过硬、急难险重任务冲在前、本职岗位提质创新的先进分子，积极引导其向党组织靠拢；建立发展党员梯次培养链条，对表现积极的通过规范培养及时发展入党；落实入党积极分子动态管理制度，全面清理不符合发展党员条件的人员。

4．结合党建品牌创建，积极创建党建品牌“仰山向党　慧心育人”，本年将结合品牌理念开展系列的教育活动，引导党员勇于担当、甘于奉献。

（三）强化党风廉政建设，维护教育良好形象

一是严格落实“全面从严治党首先要从政治上看”的要求，牢记“五个必须”，杜绝“七个有之”，纠正自由主义、本位主义、保护主义，严肃查处政治上离心离德、思想上蜕化变质、组织上拉帮结派、行动上阳奉阴违等违反政治纪律的行为。

二是加强政风行风建设。组织党员干部开展《中国共产党廉洁自律准则》《中国共产党纪律处分条例》等党规党纪学习教育，使党的纪律刻印在全体党员干部的心上。开展廉政校园建设，确保学校风清气正。开展观看警示教育专题片等活动，进一步加强党性修养，提升党员干部拒腐防变的思想自觉和行动自觉。深入开展批评和自我批评，以正视问题的勇气和刀刃向内的自觉不断推进党的自我革命。不断增强党员自我净化、自我完善、自我革新、自我提高的能力。

三是深入开展“社区群众进校园”“校园开放日”等活动，广泛听取学生家长、社区群众、行风监督员、人大代表、政协委员等社会各界对教育工作的意见和建议，坚持把群众的小事当做教育系统大事，从群众关心的事情做起，从让群众满意的事情做起，做好政风行风民主评议工作，全面提升教育工作群众满意度。

四是全面加强干部队伍建设管理，坚持理论联系实际的马克思主义学风，紧密结合新时代新形势新要求，结合“创新突破年”活动要求，采取课堂听课、蹲点调研等方式，深入开展调研工作，针对存在的问题抓学习、抓改革，积极参加区委教育工委组织的“基层党组织高标准化建设专题培训”，加强党员干部教育培训。推进党务干部与业务干部交流，使党建工作既成就事业又成就人才。

（四）群团共建，推动“党建”工作聚合力

一是按照以党建带团建、抓团建促党建的工作思路，不断增强团组织的吸引力、凝聚力和战斗力，大力发挥共产主义青年团作为党和青年的桥梁和纽带作用。开展青年“学习标兵”“学习之星”评选，激发团员青年学习工作积极性。结合市局“十个一”活动要求，广泛开展文明实践系列活动，打造家校一体化育人健康服务品牌。

二是全面落实《关于深入贯彻落实党建带团建、队建加强少先队工作体制机制建设意见》，贯彻落实团中央等部门印发的《关于构建阶梯式成长激励体系　增强少先队员光荣感的指导意见》等文件精神，创新少先队活动形式载体，形成具有新区特色和校本特色“一校一品”的少先队活动品牌。

二、顺应时代要求，把握德育规律，优化德育网络，强化学生养成教育，全面落实立德树人根本任务。

（一）进一步明确德育工作人员分工，各科室加强配合，加强品牌建设。

在现有的《珠山小学德育工作实施方案》基础上，添加了支持保障，明确了学校组织管理体系，从上到下形成了学校德育工作领导小组及分工，强化了各科室之间的沟通联系，树立自己“仰山怀德”的德育品牌。

（二）加强少先队组织建设

1．加强辅导员队伍建设，每周一上午第三节，定期开展中队辅导员培训交流活动，积极推广优秀班级工作经验，组织开展新老班主任结对帮扶活动，促进辅导员队伍教育和管理水平的共同提高。

2．加强大、中队建设，进行队干部、文明监督员、文明劝导员培训，充分发挥少先队组织在学校与班集体建设中的重要作用。

3．加强校内文化建设。利用好板报、国旗下讲话、橱窗等文化宣传阵地，增强少先队文化的感染力。

4．加强鼓号队建设。鼓号队是少先队基础建设的一个重要方面，本学期将继续对鼓号队员强化训练，贯穿始终，作为平时的一个常抓不懈的基础训练。让广大少先队员通过参加鼓号队的训练，培养集体主义、团队协作的精神。

5．推进全员育人导师制，全面育人全程育人。强化学科育人意识，从课堂做起，深入推进社会主义核心价值观进教材、进课堂、进头脑。发挥课堂主渠道作用，充分挖掘教材中社会主义核心价值观的渗透点和教育点，寓价值观教育于各科课堂教学之中。落实在每节备课案中，体现“两有”，即：教学目标体现德育教育，过程中落实德育教育。

（三）扎实开展养成教育，促进学生良好习惯养成，文明成长

1．发挥班集体正面引导作用，认真学习《小学生日常行为规范》《中小学生守则》《青岛市中小学生“十个好习惯”建议（试行）》，定期开展遵规守纪教育、文明礼貌、诚实守信、环保卫生等主题教育，让学生熟知标准要求。

2．加强学生的自我管理，充分发挥学校文明监督员、班级劝导员岗位检查、督促、整改作用，使学生养成在楼内轻声交谈、右行礼让、礼貌问好、文明交往等良好行为习惯。

3．充分发挥评比、表彰活动的正面引导作用。开展常规检查评比，发挥流动红旗的示范作用，促进班级建设；开展最美“双姿”、最美路队、最美班级和优秀少先队员等专项评比，增强学生个人、集体荣誉感，促进良好班风、校风的形成。

4．通过多种形式，开展防欺凌教育，班级设置信息员，建立珠山小学预防欺凌台账，定期摸排欺凌行为，开学第一周召开防欺凌专题班会，制订反学生欺凌班规；定期开展反学生欺凌班级活动；在日常工作中向学生渗透反欺凌的理念和主张；发现潜在的学生欺凌因素，并尽力将学生欺凌行为制止于萌芽状态；对欺凌萌芽进行判定和干预；对学生欺凌事件进行核查、上报，并参与处置；对当事学生进行追踪教育与辅导；视情况通知家长，并与家长交涉。定期开展防欺凌安全教育班队会，落实对学生欺凌行为的排查工作。随时关注这类学生的思想变化，发现行为异常时能及时介入。引导学生在受到欺凌时及时与家长、老师沟通，寻求帮助，落实“一生一档”“一生一策”关爱帮扶和教育矫治。

5．举行“好习惯伴我成长”主题教育。本学期以“好习惯伴我成长”为主题举行主题班队会，突出养成性教育，如：学习习惯、行走习惯、问好习惯、饮食习惯等，选取小镜头、小细节描述具体，让良好习惯融入到学生日常生活学习之中，成为孩子一种自发自觉的需求。如遇区临时通知，个别主题会有调整。

（四）积极开展各类主题教育，加强爱国主义、弘扬民族精神教育，促进学生健康成长

1．结合时事、节庆日开展丰富多彩的少先队活动，对学生进行爱国主义教育，感恩教育，大力弘扬民族精神等。9月份开展教师节感恩的教育，中秋节传统文化教育，10月份开展迎国庆爱国教育，重阳节敬老教育。

2．开展好10月13日建队日活动，对队员们进行队史的教育、“光荣感”的教育，开展新队员分批入队活动，增强队员的组织意识和光荣感。

3．开展安全、法制主题教育和应急演练活动，提高学生安全意识和法治意识。道德与法治科教师上好法制课，提升学生法治意识，9月份开展常规安全教育活动；10月份开展卫生、预防传染病安全教育，11月开展消防教育，12月份交通安全、法治教育和冬季安全教育。此外，我们将通过1530、班队会，应急演练等形式提高学生的安全意识和应急能力。

4．开展好垃圾分类、环保节约教育，落实光盘行动，开展小手拉大手活动，引导学生做环保、节约的好学生。

（五）开展研学实践和十个一教育，提升学生综合素质

1．本学期少先队将继续加强研学实践基地建设，组织学生开展好参观学习、劳动实践等系列研学实践活动，让学生更好的了解社会、学习知识、技能，从而更好的提升个人素质。

2．开展十个一实践活动，组织学生开展好家务劳动；完善学雷锋组织建设，开展好学雷锋志愿服务活动，在开展好集体学雷锋的同时，引导学生以班级、小组、家庭为单位开展好日常学雷锋互助活动；开展一次演讲活动，开展好午练演讲、红领巾心向党等主题演讲等活动，不断提高学生的综合素质。

（六）加强劳动教育，提高学生劳动素养。

根据《青岛西海岸新区教育和体育局关于全面加强新区中小学劳动教育的意见（试行）》，学校将每月确定一天设为劳动日，以专题讲座、主题演讲、劳动技能竞赛、劳动成果展示、劳动项目实践等形式进行。做到小学低年级要注重围绕劳动意识启蒙，以个人生活起居为主要内容，开展劳动教育，注重培养劳动意识和劳动安全意识，使学生懂得人人都要劳动，感知劳动乐趣，爱惜劳动成果。小学中高年级要注重围绕卫生、劳动习惯养成，以校园劳动和家庭劳动为主要内容开展劳动教育，体会劳动光荣，尊重普通劳动者，初步养成热爱劳动、热爱生活的态度，体会到劳动光荣。

（七）家校共育，为学生创造良好成长环境

通过召开学校、班级家长会、一封信、微信交流、电话沟通、面对面家访等形式，加强与家长沟通；依托《幸福两代　幸福路上》《陪伴成长－青岛中小学生家长手册》材料，根据家庭教育“五部教学法”，以级部为单位组织班主任根据学段课题开展家长课堂备课研讨，授课班主任精心准备家庭教育课教案；开展交流家教经验和体会，促进家长与教师间的情感交流，并进一步听取家长对学校、班级管理和教育教学的意见，共同促进学生健康成长。

（八）加强心理健康教育和辅导，帮助学生提高心理素质

认真贯彻执行教育部《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》，通过多种形式对不同年龄层次的学生进行心理健康教育和指导，努力创造条件辅助和激励学生健康成长。

1．开齐开全心理健康教育课程，按照学校计划如期开展好心理主题班会，做好记录。同时心理健康教育要全面渗透到育人全过程，与校园文化建设、班主任工作、班级团队活动、校园文体活动、社会实践活动等有机结合。

2．重视心理咨询室的建设，发挥心理辅导室的作用，进一步在全校做好宣传、发动、普及、教育等工作。　　　

3．重视开展个别心理辅导和学生心理团体辅导工作相结合。

4．加强心理咨询室的管理，做好学生心理咨询工作，做好个案辅导、登记工作、保密工作。　　　

5．重视心理健康教育队伍建设，加强心理健康教师和咨询师的培训，有效提高教育教学水平和心理咨询工作。　

6．构建家、校、社协同机制，利用家长会，开展对家长的心理健康知识的传播与培训。

（九）加强学生安全教育，树立珍爱生命意识

通过定期开展校园防欺凌、防溺水、安全用电、交通安全、铁路安全等系列教育活动，引导学生积极熟练掌握各项安全知识，树立安全意识，通过开展防溺水、防踩踏、消防、地震等应急疏散演练，引导学生掌握应急危险处理的技能，树立生命意识。

三、严格规范教学行为，突出“教学中心，质量核心”的工作重点，加强高效课堂教学研究，全面提高教学质量。

（一）加强教学常规管理，规范教育教学行为

1．规范课程设置与实施

严格按照国家、省、市义务教育中小学课程设置要求，开齐课程，开足课时。充分挖掘教育教学资源，配齐相关课程任课教师，提高授课质量。教务处将加大实施督查力度，切实做到开齐课程，开足课时，上好每节课。

2．抓实、抓细各项教学常规

（1）抓实集体备课。严格落实“三段十二环节”集体备课流程，各教研组学期初制定详细的集体备课计划，对集体备课内容作出明确的规划，一周一次开展集体备课。每位教师要明确教研组集体备课的重点、自己承担的任务，要突出集中研讨和单元先行课两环节。集备过程中要求人人发言，并有详细的集备活动记录。学科干部和级部主任要通过全面巡查和重点参与相结合的办法抓好落实。教务处将通过平时检查与随机抽查相结合的办法，加大教研组集体备课的督查力度，结果及时反馈给教研组并限时整改。

（2）抓实课堂教学。牢固树立向课堂40分钟要质量的意识，依托山东省各学科课堂教学基本要求，抓实课堂常规。班主任通过主题班会等形式进行系列教育，协同任课教师就各学科课堂常规齐抓共管。学校将加强各年级课堂教学常规的展示评比，评选出示范班级，发挥榜样带动作用。教务处将定期组织级部主任和学科主任进行巡课督查，并及时通报督查情况。

（3）抓实作业实效。把握作业育人功能，根据学情分层布置科学合理有效作业，帮助学生巩固知识、形成能力、培养习惯。严格落实“双减”政策以及五项管理的相关规定，严控书面作业总量。严格落实教研组内集体备作业制度，深化作业研究，丰富作业形式，增加探究性、实践性作业，积极推广“基础性作业＋弹性作业”，落实分层作业、个性化作业。批改形式要多样，提倡教师写激励性的评语。批改反馈要及时，对学习困难学生的作业有重点地进行面批面改，体现“轻负担，高质量”的教学要求，真正发挥作业的育人功能。

（4）抓实检测过关。抓实随堂过关、专项过关、单元过关，加强学科能力素养点的序列研究，深化新课标背景下基于核心素养考查的命题研究。各教研组要组织教师从单元整体教学角度，把握单元教学重难点，梳理每课知识点，精心编写当堂过关题、专项过关题、单元过关题，修改后形成题库备用。每个单元教学内容完成后，各教研组要进行单元质量诊断。语、数、英学科一月一次进行专项过关监测，所有监测项目要及时进行分析、总结、反馈，并按考核方案纳入教师个人考核。

（5）抓实早读、午读、午练、课后服务时段的常规管理，严格按学校相关规定有效组织早读、午读、午练、课后服务，要求专时专用，不得用于开展其他教学活动。学科干部、级部主任将加大督查力度，不定时对四个时间段的常规进行督查、反馈，确保充分利用时间，提高学习效率。

（6）抓实培优扶弱。对于薄弱班级及薄弱教师，本学期将采取两项措施加强指导，一是实行级部主任负责制、教研组长指导制，通过级部主任一周两到三次巡课，常态推进，发现问题，有向指导。二是继续实行蹲班调研制，通过校长、分管副校长及学科干部每周半天的蹲班调研、重点指导，不断提高师生教与学的效果。各年级中的优生要制定行之有效的培养计划，配备专业水平高的指导教师实行梯队培养，不断提高学生综合素养，培养我校“种子选手”，为区级学科素养比赛输送优秀学生。

（7）抓实业务常规。教学常规重精细，重督查，各学科由学科主任负责，实行“1112”常规检查模式，级部主任每天一巡查，学科干部每周一抽查，每月一重点查，每学期期中、期末二次全面查，每学期至少开展四次业务检查　，将检查情况纳入教师个人考核。干部要做到写真性反馈，指导性评价，有检查、有反馈、有整改。

3．全面落实“双减”工作

落实“减2加N”要求，即减作业负担，减培训负担，加服务，提质量，提素质，育生态，全力实施课堂教学、作业管理和课后服务三大变革，推动教师素质、教研水平、教学质量“三教提升”，确保教师在校教好教足，学生在校内学足学好。

4．坚持规范办学

引领教师学习《山东省普通中小学办学基本规范》《中小学规范办学底线清单》，进一步统一思想，形成工作合力。学校制定细化落实措施，依标研判、对标整改，确保各项规定落到实处。将《基本规范》相关要求有机融入到学校、教师、学生评价体系改革中，切实发挥评价的科学导向作用，提升学校办学规范化水平。

（二）持续优化课程建设，提高教育教学质量

1．加强理论学习

科学制定本学期各学科培训计划，通过专家进校园活动、专题培训、团队研讨、个体自学等多种形式，线上线下双途径相结合，开展新课标、新教材深入学习培训，更新教学理念，引领教学新航向。

2．加强新课标理念下的教学研究

（1）探索“大单元教学”实践路径。在践行新课标理念的过程中，各学科聚焦核心素养根本，积极探索“大单元教学”的实践路径，大力推动“学习任务群与单元主题教学”研究，从选择单元主题、设置情景任务、确定单元目标、设计评价量表、设计学习活动五个方面引导学生经历学习过程，学会学习，真正做到由关注教师的教转向关注学生的学，推动学科教学方式变革。

（2）开展跨学科主题学习。本学期重点开展跨学科主题学习，以某一学科为主干，依托此学科的思维和方法，围绕某一主题，打通学科界限，开展具有实践属性和跨学科属性的教学研究；或围绕同一主题开展两个或两个以上学科统整的教学研究，对跨学科主题学习活动进行科学、合理设计与实施，打破学科边界，关注学科素养，开展有高度、有广度、有深度的实践与研究。

3．继续推行“四课”课堂教学展示

本学期继续以“专家进校园”为依托，以“考核课”“单元先行课”“骨干教师展示课”“青蓝工程师徒课”为抓手，引领老师们深入研究新课标、教材、学生，聚焦学生核心素养，改变已有的课堂教学方式，争取每节课都在集中研讨的基础上体现新课标理念，践行新课标精神，提升课堂教学效率，推进学生核心素养提升。另外，还将加强与王家楼校区的联谊教研，每学科至少开展一次联合教研活动，互相学习、交流，共同提高。

4．积极参加各级、各类比赛

积极组织教师参加公开课、优质课、一师一优课、青年教师基本功比武等教学比赛活动，以各项比赛活动为契机，成立专班，加强课堂教学研究，优化课堂教学方式方法，加强学法指导，有效推动课堂教学改革与创新，促进教师专业发展，在区级比赛中取得优异成绩。

5．全面推进智慧教育

完善智慧教育考核机制，让智慧教育赋能课堂教学，深化畅言自主智慧课堂教学模式，促进教学水平提升，提高教学效益。充分发挥学科骨干教师作用，团结带领学科教师加强以信息技术手段与学科融合的教学研讨，培养一批智慧教育应用优秀教师，全面提升学科教学质量。

6．做好学段衔接工作

坚持学段一体化发展理念，探索幼小、小初衔接路径，从理念、课程、课堂等方面加强衔接研究。幼小衔接着力适应、学习和生活习惯养成，小初衔接着力自主学习能力、态度和意志品质培养，让学生顺利适应小学、初中生活。

7．加强科学教育

落实教育部《关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》精神，推进基于探究实践的科学教育，引导学生广泛参与探究实践，做到学思结合、寓教于乐，培养科学精神，提升科学素质。探索课程资源开发、教师队伍建设、教学方式变革、教育评价改革、场所场景构建、社会力量整合等重点领域和关键环节，提升科学教育质量和水平。　　　　

8．加强体育、美育工作

扎实落实上级关于“一天一节体育课”和“每天体育锻炼一小时”的要求，充分利用体育课、大课间、体育课外活动加强学生体质健康项目的训练。开齐足球课，聘请校外辅导员、组建兴趣小组，组织开展各种体育竞技活动。全面普及跳绳运动，把跳绳运动融入课程、融入课间活动、融入学生校园学习生活中，成为校园体育文化的一部分。大课间继续推行新健身操，五年级大课间进行仰卧起坐、跳绳专项练习。四、五年级体育课尤其要加强体质检测项目的练习，有针对性的对学困生进行指导训练，针对部分学生存在超重问题，积极与家长取得联系，家长加强监督，争取体质抽测合格率达到95％以上。

音乐、美术学科逐步完善“艺术基础知识基本技能＋艺术审美体验＋艺术专项特长”的教学模式。音乐学科，将开展“器乐进课堂”活动，让学生掌握一门必备音乐技能。体育学科逐步完善“健康知识＋基本运动技能＋专项运动技能”的学校体育教学模式，让学生掌握至少两项体育技能。

重点打造啦啦操、跳绳、足球、纸艺、纽扣画、茂腔等特色品牌。特色打造实行项目负责制，分管干部引领项目负责教师，拟定品牌打造方案，同时借力校外专家资源，提升品牌打造力度。

（三）开展校园体育节、科技节活动，丰富校园文化生活。

九月份启动校园体育节，通过队列队形比赛、足球班级联赛、田径运动会、趣味运动会、健身操比赛等系列活动，给学生搭建展示体育运动水平平台，提高学生身体素质，丰富学校文化生活。

十月份启动校园科技节，科技节期间结合课堂教学和学生实际情况开展科技实践活动，通过科技创意比赛、儿童科技绘画展示、科普征文等形式给学生创造充分的展示与交流的机会，既体现趣味性，又务实有效。

四、以“教师发展”为本，加强教师培训，进一步提高干部教师队伍的综合素质。

1．师德建设方面。一是加强学习，组织教师认真学习教育部印发的《新时代中小学教师职业行为十项准则》和《中小学教师违反职业道德行为处理办法（2018　年修订）》、青西新教体发〔2021〕6号：关于加强新时代师德师风建设的意见文件等一系列教育法律法规文件，要求广大教师依法施教、以德施教、以德立身、以德育德、立德树人。二是加强主题实践教育活动，开展“立德树人拒绝有偿家教”教师阳光下宣誓活动，继续深入开展“坚持立德树人　回归教育初心”教育理念大讨论活动，切实从思想、理念、行为上解决“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题，每位教师要把在学习、反思、讨论中梳理的问题，逐一列出清单，建立个人改进台账，分类整改，实行销号管理，认真开展师德师风大整改活动，通过自查、排查等活动解决在职教师违规有偿补习、以权谋私、体罚与变相体罚、理想信念淡薄、育人意识不强、师德涵养缺失等师德失范行为，严格落实《珠山小学教师严禁行为十条》《珠山小学关于教职工师德失范行为追责处理意见》的规定，签订教师职业道德承诺书；学习优秀教师、先进人物的事迹，引领教师树立正确的世界观、人生观、价值观和职业观，提高教师爱岗敬业、乐于奉献的精神品质，强化教师自身修养，塑造良好的教师形象。

2．进一步组织教师认真学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和习近平总书记关于教育的重要论述，通过读书宣讲、撰写读书笔记、教育征文形式，提高教师的政治思想水平和政治站位，坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人。

3．强化教师读书学习。以“书香校园”文化建设和“校园读书节”为源头，开展教师读书活动（书目自选），通过开展读书交流会、青年教育家论坛等形式，加强读书体会和教育教学经验分享，以此来丰实教师教育理论素养和人文底蕴，促进教师走向书香型、知识型、智慧型的专业发展之路，以丰富的知识积淀开启教育的智慧。

4．强化青蓝工程的实施。以师徒同备、同教、同研等方式落实师徒结对协议，通过赛课、听课、评课、案例研究等形式，促进青年教师业务能力的提高。

5．强化现代教育技术应用能力培训。以智慧教育为引领，认真落实区教育和体育局有关文件精神，进一步巩固智慧教育各项操作技能的培训及使用。以远程研修、远程慕课、“一师一优课，一课一名师”、微课制作及使用等途径，落实相关培训要求，进一步提高教师信息化素养。

6．做好语言文字推广工作，强化教师“粉笔字、钢笔字”的培训。做好迎接“推普周”的各项工作，大力推广写规范字，说普通话；继续分级建立青年教师练字微信群，40周岁以下的教师必须参加练字活动，即每天练写钢笔字，并上传微信群，由指导老师点评指导，互促互学；两周练写一板粉笔字，并于周五前在学校走廊集中展示，供师生品鉴。继续组织好“两笔字”达标测试和竞赛活动，扎实推进教师的写字培训工作。

7．强化骨干教师培训。搭建平台，拓宽渠道。一是外输送培，组织青年骨干教师积极参加区局安排的各种培训活动；二是外聘内训，学校将邀请有关专家、名师到校讲学或做讲座；积极承接上级组织的大型教学教研及培训活动；三是骨干辐射，经验共享，多角度多层次的发挥骨干教师的示范引领作用，通过开设示范课、外出学习汇报课、教育思想汇报交流等形式，分享经验，共同成长。四是利用名师工作室、整合、共享优质资源，为教师培训提供公共服务平台。

8．强化教科研培训。一是对上级科研部门布置的科研课题积极参与、研究；二是积极推进两个个人市级的研究；三是实施小课题研究策略，要求每位教师都要有自己的小课题，并深入实验，写好总结与体会。学校将对教师定期进行科研培训，增强教师科研意识，努力实现教师由“经验型”向“科研型”转变。

9．以“仰山”文化为核心，以校风校训为指导，进一步完善富有地方特色的校本选修课程的实施，加强传统文化进校园的力度，为学生提供个性化的课程选择，促进学生健康、和谐、特长发展；创意建设校园环境，为师生营造健康、阳光的校园氛围。

五、落实后勤保障工作，建设平安和谐校园。　

1．进一步加强后勤队伍建设，全面提升后勤人员的素质。学校总务处要借鉴别的学校先进的后勤管理工作理念，统一思想，强化职业道德教育，增强做好本职工作的责任感，真正以主人翁的意识投入到工作中去，做到一人多岗，一人多职，凝心聚力，爱岗敬业，乐于奉献，高质量完成各项任务。

2．认真做好教学用品的采购工作。严格执行上级部门有关采购政策。在采购零碎的教学用品和学校的物资中，要讲求采购方法，做到货比三家。对教育教学工作中需要的常备的教学用品，做到及时采购，有适当的库存量，既保证教师、学生们随时领用，又不大量积存。对教学急需所用的物品，要及时采购，不拖教学后腿。采购物品的验收、登记、领用台账清楚，账物相符。经常做好库存盘点工作，保障教学用品供给。

3．认真做好学校物业管理与维修。定期对水、电、室外体育场地（器材）等进行检查，发现问题，及时解决，及时维修，力争做到小修不隔夜，大修不隔天。做到能修则修，下降维修的成本，做好维修的记录。

4．加强学校资产的日常管理工作，及时做好固定资产的入库、登记、上报，并及时录入“事业单位资产信息系统”，保证学校资产信息与学校财务报表一致。

5．加强学校多媒体设备的管理与使用，加强现代化技术设备的常规性管理，定期检查，发现问题，及时处理，做到不影响教学的顺利进行。针对部分办公电脑反应慢、卡顿问题，及时联系技术人员进行维修，同时争取财政预算支持或办学公用经费支持，对相关设备进行更新。

6．认真做好政府采购工作。根据区财政局的要求，在政府采购目录里的物品采购必须通过“政府采购平台”进行采购。学校成立以校长为组长的政府采购领导小组，负责学校的日常政府采购工作。

7．认真抓好校园的绿化工作。合理布局校园绿化，关注花草树木的生长情况，及时催促养护人员修剪、锄草等。教育学生养成爱惜花草树木的良好习惯，自觉维护校园绿化环境。认真做好校园保洁工作。继续履行“原始物业”签订的服务协议，保证每天由5位保洁人员进行校园清洁工作。学校总务处要经常检查保洁质量，及时提出改进要求，确保校园卫生整洁。

8．做好学校领导的财务顾问工作，执行好经费使用计划，正确提供有关数据。在经费使用上，努力做到精打细算，少花钱，多办事。

9．做好三期工程相关设施使用和保养工作。三期工程高标准配备新风系统、智能消防系统、电梯系统等设施，需加强对新设施的使用和保养，做到安全使用、良好运行。

10．加强对三期工程使用的巡查工作，广泛收集师生意见，对校园及教室布局、风雨操场使用等及时进行优化调整。

11．严格落实食堂安全工作要求，做到“互联网＋明厨亮灶”制度，定期开展食堂从业人员培训考核工作，做好餐具清洗消毒流程，严格落实陪餐制度要求，严格遵守食品留样制度，严格落实食材采购、存贮要求，按上级要求，落实食堂财务管理，落实“日管控、周自查、月调度”制度，落实问题整改机制，保障餐食安全营养。

六、加强办学特色的创建工作

（一）打造仰山文化，建设“仰山怀德”德育品牌。

以“仰山文化”为引领，加强校风、教风和学风建设，营造和谐的育人氛围，促进全体师生健康发展，以丰厚的人文底蕴净化和感染学生的心灵。创建校园专题文化和班级文化，让校园的每一角落都成为育人的环境，把黑板报、宣传窗、图书阅览、学校网站作为文化阵地，树立正确的舆论导向，营造积极向上的文化氛围。

（二）开齐足球课，加强足球课堂教学研究，实施好《美丽足球　激情四射》校本课程，适时举行“校长杯”班级足球联赛，巩固“国家足球特色学校”创建成果。

针对足球场地不足问题，积极争取财政预算支持，对三期扩建工程场地进行升级改造作为足球场地使用。聘请足球俱乐部教练，加强足球队指导，组织开展各种体育竞技活动，通过科学管理、系统培训，确保学生学有所成，学有所得，扩大学生的参与面，全方位、多元化地充分挖掘学生个性与特长潜能。以强健体质、培养兴趣为目标，形成积极向上的校园文化体育风尚。

新学期，全校干部教职工要不断增强责任感和紧迫感，全面深入反思我们工作中存在的问题，查摆提高质量存在的短板，明确整改提升措施，明确自身岗位责任，进一步解放思想，开拓进取，团结协作，潜心研究，以昂扬向上、奋发有为的精神状态，狠抓工作落实，为促进学校快速发展而努力！

2024－2025学年度第一学期校历

2024年9月1日上午　学生报到　

2024年9月2日      学生上课　　　

2025年1月15日　　 寒假开始　　　

全学期共计20周。