本学期是2025－2026学年的收官阶段，学校将持续深入贯彻党的教育方针，紧扣“立德树人”根本任务，以第一学期工作成果为基础，聚焦“巩固提升、守正创新、闭环落实”核心目标，深化“双减”政策落地、推进五育融合、强化队伍建设、筑牢安全防线，推动学校各项工作从“有序开展”向“优质高效”转型，确保学年教育教学目标圆满达成。　

一、深化党建引领，筑牢高质量发展政治根基　

（一）强化政治建设，凝聚思想共识

1．坚持将学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想、党的二十大精神及习近平总书记关于教育的重要论述作为首要政治任务，认真落实学校党组织会议和校长办公会议议事规则。严格执行“第一议题”制度，依托理论学习中心组学习、“三会一课”、主题党日等形式，每月至少组织1次专题学习，推动党的创新理论入脑入心、指导实践。

2．牢牢掌握意识形态工作主导权，每季度开展1次意识形态风险研判，推进思政课程与学科育人深度融合，持续推动社会主义核心价值观融入校园文化、课堂教学与学生日常行为，坚决防范宗教向校园渗透，巩固校园意识形态安全屏障。

3．深入开展“我为群众办实事”实践活动，围绕春季开学、　

毕业季等重要时段，组织党员干部走访慰问困难学生家庭、退休教师，建立健全“党员结对帮扶学困生”长效机制，着力解决师生关切的实际困难。　

4．积极探索“党建＋”模式，构建以党建为统领、统筹推进各项工作的新机制，进一步增强党建工作实效。按照每半年召开1次全面从严治党专题会议的要求，建立负面清单，抓好整改落实，确保全面从严治党工作落细落实落地。

（二）夯实组织建设，激活党建活力　

1．深化党建品牌内涵建设，围绕“仰山向党　慧心育人”核心品牌理念，系统开展“党员示范课”“党建＋教学改革”“红色研学带队行”等特色活动，切实引导党员教师在教育教学创新、志愿实践服务等工作中发挥示范引领作用。

2．从严从实抓好党员教育管理，严格落实《中国共产党党员教育管理工作条例》，统筹运用“灯塔党建在线”“青岛干部网络学院”等线上平台，结合赴红色教育基地开展沉浸式学习，推动党员教育培训走深走实、入心见行。

3．认真落实党员发展，健全入党积极分子全过程培养机制，重点在优秀青年教师、学科骨干教师中发展党员，建立动态管理台账，严把政治关、素质关。同步规范做好组织关系转接、党费收缴管理使用等工作，持续提升党员发展与管理质量。

（三）严明纪律作风，涵养清风正气　

1．加强党风廉政建设，组织党员干部深入学习《中国共产党廉洁自律准则》《中国共产党纪律处分条例》，每学期至少开展1次专题警示教育活动，重点围绕招生录取、物资采购、费用管理等关键环节加强监督与风险防控，筑牢党员干部廉洁从教的思想防线。

2．深化政风行风建设，持续开展“校园开放日”“家长满意度测评”等活动，广泛征集家长、社区代表及行风监督员的意见建议，建立问题台账并实施闭环管理，确保反馈意见事事有跟进、件件有落实。

3．深入推进党务政务公开，依托政务公开网、学校公众号、公示栏、班级群等多种平台，及时公开招生政策、经费使用、职称评定等重要信息，自觉接受师生、家长及社会监督，着力营造公正透明、清正廉洁的育人环境。　

（四）深化群团共建，凝聚发展合力　

1．坚持“党建带队建”，完善少先队组织建设，细化少先队干部培养机制，开展“红领巾寻访红色足迹”“争做新时代好队员”等主题实践活动，增强少先队员的组织归属感、责任意识和荣誉感。

2．加强工会、妇委会工作，围绕教职工关切与成长需求，组织开展教师春季运动会、心理健康沙龙、读书分享会等活动，丰富教职工精神文化生活，营造和谐校园氛围。

二、聚焦德育铸魂，丰富五育融合育人内涵　

（一）深化德育品牌，完善育人体系

1．持续推进“仰山怀德”德育品牌建设，落实“三个一”德育模式（一品牌、一主题、一社团），每月确定1个德育主题，如三月“学雷锋志愿服务月”、四月“清明祭英烈爱国月”、五月“劳动实践感恩月”、六月“毕业成长励志月”，构建贯穿学期的德育活动链条。

2．完善五育融通课程体系，结合《中小学德育工作指南》，优化“国家—地方—校本”三级德育档案，将德育目标融入各学科教学、校园活动、社会实践全过程，强化全员育人、全程育人、全方位育人。　

（二）强化习惯养成，提升文明素养　

1．深化养成教育，以《小学生日常行为规范》《青岛市中小学生“十个好习惯”》为抓手，开展“文明行为标兵”“最美班级”“优秀路队”评选活动，重点培养学生的文明礼仪、卫生习惯、学习习惯和自我管理能力。

2．加强防欺凌、防溺水、交通安全、消防安全等专题教育，每学期开展1次应急演练，通过主题班会、案例讲解、情景模拟等形式，提高学生安全防范意识和自救自护能力。

3．推进心理健康教育，开设心理健康课程，建立学生心理档案，每月开展1次心理健康专题讲座，对特殊学生开展一对一心理疏导，培养学生积极乐观的心态。　

（三）丰富主题活动，厚植家国情怀

1．结合节庆日开展特色活动。三月开展“学雷锋志愿服务”“三八节感恩母爱”“植树节”活动；四月开展“清明祭扫英烈”；五月开展“五一劳动实践”“校园艺术节”活动；六月开展“六一儿童节展演”“毕业季感恩母校”“建党节红色教育”活动，厚植学生爱国情怀和责任担当。　

2．深化研学实践与“十个一”教育，依托研学实践基地，组织学生开展春季踏青、红色寻访、劳动实践等活动；持续推进“每生一社团”，丰富社团活动内容，开展社团成果展，提升学生综合素质。　

（四）加强劳动教育，培育劳动精神

1．落实劳动教育要求，每月设立1个“劳动主题日”，低年级开展生活自理能力训练如穿衣、整理书包，中高年级开展校园劳动如班级责任田种植、校园保洁、家庭劳动如家务劳动打卡和社区志愿服务，培养学生劳动习惯。

2．深化校园劳动实践基地建设，完善班级“责任田”管理机制，组织学生开展春季播种、田间管理、成果收获等活动，让学生在劳动中体会乐趣、懂得感恩、尊重劳动者。　

（五）深化家校共育，构建协同机制　

1．完善家校沟通渠道，通过家长会、家长开放日、家访、微信公众号、家长课堂等形式，加强与家长的沟通，定期推送家长课堂，交流家教经验和体会，邀请家长进校园，促进家长与教师间的情感交流，并进一步听取家长对学校、班级管理和教育教学的意见，共同促进学生健康成长。

2．针对六年级毕业季，开展“家长助力成长”专题活动，组织家长与孩子共同制定成长规划，开展“亲子共读”“毕业寄语”等活动，营造温暖有仪式感的毕业氛围，帮助学生以积极心态迎接初中生活。　

3．发挥家长委员会作用，邀请家长参与学校活动，按规定程序推选校园餐家长监督委员会，常态化开展食堂监督、陪餐评议，落实“监督—反馈—整改”闭环，形成家校共治共育合力。　

三、深化教学改革，激活提质增效内生动力　

（一）强化教学管理，规范教学行为

1．强化集体备课和上课管理，集体备课要做到目标清晰化、流程规范化、研究深度化和成果显性化。严格执行“主备引路→群智研讨→完善共案→个性优化　”流程。杜绝“备教分离　”、“课后补备　”。上课要坚持做到“以生为本”，严格把控课堂时间，倡导“以学定教”“精准教学”，注重启发式、互动式教学，关注每一位学生的学习状态，及时调整教学策略，确保课堂教学效率。

2．推进高效课堂建设，结合各学科特点，进一步优化高效课堂教学模式，积极倡导情境教学、项目式学习、小组合作学习等先进教学理念，根据学科特点和学生实际，探索高效课堂模式。废除“教师讲得是否精彩”的评价导向，确立“学生学得是否有效”的价值坐标，重点关注学生独立思考时间、目标达成度和学生参与面，以“学”的效果检验“教”的成效。

3．优化作业管理与辅导，严格落实“双减”政策要求，严控作业总量和时长，班主任负责统筹协调，对超时学科有“叫停权”。要布置分层作业、弹性作业、个性化作业和实践性作业，减少机械抄写、重复演算类作业，建立“基础＋拓展＋探究”三级作业库，各学科每学期至少设计2次跨学科实践性作业。加强作业批改质量检查，教师要做到“有布置必批改、有批改必讲评、有讲评必反馈”，批改要及时、细致、规范，注重针对性和指导性，严禁批量批改、象征性批改。建立学困生帮扶机制，实行“一生一策”，进行一对一辅导，利用课后服务、午休等时间，帮助学困生查漏补缺、树立信心，提升学习成绩；同时，关注优等生的个性化需求，提供拓展性学习内容，培养其创新能力和思维品质。

4．完善教学质量监控，建立健全“年级组—教研组—教务处”三级质量监控网络，加强对教学全过程的监控和评估。落实当堂小测、单元过关检测、月专项检测和期中期末检测四级联动的监测机制。单元过关与月专项检测由教研组统筹命题、组织、阅卷与分析，及时提交试题、成绩与分析报告，精准定位问题学生并跟进帮扶。推行“推门听课”常态化，校级干部、中层干部每周推门听课不少于2节，不提前通知、不预设人选，课后及时与授课教师交流反馈，发现亮点及时推广，发现问题及时督促整改。对教学随意、准备不足、课堂散乱的教师，进行谈话提醒。各学科每月组织1次教学常规全面检查，重点检查备课、作业批改、听课记录、课后反思等，检查结果及时进行反馈与通报，推动教学常规落细落实。

5．继续深入推进一二年级乐考工作，通过创设情境－游戏闯关－多元评价的形式，用心为学生创造能展现其综合能力的舞台，让乐考成为一次“奇妙旅程”。

（二）深化教研赋能，提升教学质量

1．深化新课标、新教材学习，组织教师开展新课标新教材专题研讨、典型课例分析和作业设计大赛，每学期至少组织2次专题教研，每学期邀请专家进校指导不少于1次，帮助教师把握核心素养导向下的教学要求与实施路径。　

2．推进跨学科教学，各年级组建跨学科教研小组，围绕“春季主题”“环保主题”“传统文化主题”等，设计3－5个跨学科教学案例，每学期开展1次跨学科教学成果展示。　

3．加强学科竞赛和培优辅差，组织学生参加区级以上学科素养比赛、信息学竞赛、打字比赛等，建立尖优生培养梯队；落实“小老师帮扶制”，开展潜能生一对一辅导，提升整体教学质量。　

4．持续推进书香校园建设，巩固并深化“1＋N”共读模式，构建师生共读、家校协同的阅读体系。精心组织校园读书节、课本剧展演、课前读书分享会等系列活动，丰富阅读载体，激发阅读兴趣，引导学生多读书、读好书、善读书。严格对照《课程标准》要求，细化各年级课外阅读任务，确保足额完成规定课外阅读量。强化阅读过程管理与成果展示，营造浓厚校园阅读氛围，以阅读赋能学生核心素养发展，全面提升育人质量。　

5．深入费曼教学法的研究。把课堂还给学生，坚持每位学生都能成为小讲师，让“输出”倒逼“输入”，让“讲解”替代“填鸭”，从而培养出真正会思考、会表达的孩子。

6．加强命题研究。以教研组为单位，研究教科院相关学段期末命题题型方向。通过单元监测、大单元监测、期末监测等形式，注重调研后的分析、反馈、整改，进一步加强学科的均衡发展，建立分层命题题库。

（三）聚焦学生核心素养，促进学生全面发展

1．夯实学生基础知识和基本技能，围绕各学科课程标准，注重学生基础知识的教学和基本技能的训练，为学生后续学习和发展奠定坚实基础。加强语文识字写字、阅读写作，数学计算、思维训练，英语听说读写、科学理论与动手实践等基础能力的培养，定期开展基础能力检测和竞赛活动。

2．培养学生良好的学习习惯：结合学生的年龄特点，注重培养学生课前预习、认真听讲、积极思考、按时完成作业、规范书写、主动复习、勤于阅读等良好的学习习惯。班主任和学科教师密切配合，加强对学生学习习惯的引导和培养，通过榜样示范、正面激励、个性化指导等方式，帮助学生养成良好的学习习惯，终身受益。　　

3．丰富学生课余生活，培育学生特长：落实“五育并举”方针，丰富课后服务内容，开设体育、艺术、科技、劳动、阅读等各类兴趣小组和社团活动，满足学生多样化的兴趣需求，培养学生的特长和爱好。组织开展校园艺术节、趣味运动会、读书节、等活动，为学生提供展示自我的平台，提升学生的综合素质和审美能力，促进学生德智体美劳全面发展。

4．按照课程标准要求开设实验课，保证学生分组实验和演示实验的开出率达到100％，建立健全实验室管理制度，加强实验器材的配备和维护，为实验教学提供保障。每学期开展1次实验操作技能抽测，切实提升学生动手实践能力；设计实施科学跨学科项目化实践活动，着力培养科学思维与创新素养。深化AI实验室和科学社团建设，开展科技小发明、小制作、科普讲座等活动，全面激发学生科学探究兴趣与创新实践热情。

5．关注特殊学生群体：加强对学困生、特殊学生的关爱和帮扶，建立健全特殊学生档案，制定个性化的教育和帮扶计划，加强心理辅导，关注学生身心健康，帮助学生解决学习、生活中的困难，确保每一位学生都能健康、快乐成长。

四、加强队伍建设，打造高素质专业化教师队伍　

（一）深化学习教育，筑牢思想根基　

1．主题化学习：　继续严格落实每月1次的师德专题学习，围绕“教育家精神”、“新时代教师职业行为十项准则”等主题，采用讲座、沙龙、优秀教师事迹报告会等多种形式开展。

2．警示教育常态化：　定期组织观看警示教育片、学习典型案例通报，让红线意识和底线思维入脑入心。

3．融入日常教研：　将师德要求融入学科组、年级组教研活动，结合教育教学实际进行反思与践行。　

（二）深化专业发展，提升教学能力

1．继续推动“青蓝工程”走深走实，完善师徒结对考核细则。常态化开展三类研修活动——青年教师汇报课检验成长、骨干教师示范课树立标杆、名师讲座更新理念。适时举办青年教师教学基本功竞赛，以赛促练、以赛促优，助推青年教师专业快速成长。

2．构建“走出去＋请进来＋内生长”三维培训体系。组织教师参加区市级以上教研活动，拓宽视野，借鉴优秀教学经验；邀请教研员、兄弟学校名师等专家入校开展专题培训，重点覆盖新课标解读、新教材分析、学科教学策略、课堂诊断与示范课引领；促进教师自主学习，订阅教育书籍，开展读书交流分享，推动经验内化与行动转化，推动教师队伍整体素养提升。　

3．推进教科研深度融合。积极申报区级、市级课题，鼓励教师立足课堂做“真研究”。举办教科研专题论坛，聚焦教学实际问题开展研讨，形成课题研究项目，促进教师从经验积累走向理论建构，实现科研与教学双向提升。

4．弘扬“传帮带”师道传统，促进教师队伍整体提质。打破学科、年级界限，增进骨干教师与青年教师交流互动，共同攻关教学难题；骨干教师率先垂范，青年教师虚心请教，实现师德师能、教学水平的整体跃升，营造互促共进的良好生态。

五、筑牢服务保障，夯实高质量发展基础　

（一）优化后勤服务，提升保障水平

1．加强校园设施维护，开学前对教学楼、操场、水电设施、消防设备等进行全面排查维修，定期检查新风系统、智能消防系统等设施，确保正常运行。　

2．规范教学用品采购，遵循“货比三家、性价比优先”原则，保障教学用品及时供应，做好采购验收、登记、领用记录，定期盘点库存。　

3．加强校园环境管理，做好春季绿化养护、校园保洁工作，培养学生爱护环境的习惯；推进垃圾分类工作，开展“环保小卫士”活动，营造整洁优美的校园环境。

4．加强学校多媒体设备的管理与使用。针对电脑及现代化设备数量增加现状，加强日常维护与保养工作，确保教学活动顺利进行。办公电脑出现故障及时联系维修，同时积极争取财政预算或公用经费支持，推进设备更新升级，提升教学信息化保障水平。

5．强化食堂管理，严格落实食品安全“日管控、周排查、月调度”制度，强化食材采购查验、清洗消毒、留样管理等关键环节管控。每月开展1次食堂人员安全培训，定期组织燃气安全培训及应急演练，加强“三防”设施建设。常态化邀请家长陪餐评议，形成监督合力，切实保障师生饮食安全与健康。　

（二）规范财务管理，提高使用效益　

1．严格执行财务制度，规范经费使用，坚持“量入为出、节约高效”原则，确保经费优先保障教学和师生需求。　

2．强化学校资产管理，确保固定资产及时入库、登记、上报，并准确录入“事业单位资产信息系统”，保证资产信息与财务报表一致。

3．规范政府采购，严格按照区财政局要求通过“政府采购平台”采购，成立政府采购领导小组，加强采购过程监督，确保采购工作公开、公平、公正。　

（三）筑牢安全防线，保障校园平安　

1．加强安全管理，落实安全责任制，定期开展安全隐患排查（每月1次全面排查），重点排查消防安全、食品安全、校园设施安全、校园周边安全等，建立隐患整改台账。　

2．强化安全宣传教育，开展防溺水、交通安全、消防安全、防欺凌、防诈骗、春季传染病预防等专题教育，通过主题班会、海报、宣传栏、应急演练等形式，提高师生安全意识和自救能力。　

3．做好毕业季安全保障，加强六年级学生安全教育和心理疏导，组织开展“文明离校”主题活动，确保毕业季校园秩序井然。

青岛西海岸新区珠山小学

2026年3月1日

珠山小学2025-2026学年度第二学期学校工作计划.doc