为深入落实新课标理念及要求，全面提升音乐课堂教学质量，促进教师专业成长，2024年12月6日，青岛市小学音乐“基于核心素养下的课堂教学”公开课、交流课展示暨典型经验交流活动在青岛西海岸新区珠山小学举行。青岛市音乐教研员范廷亮老师、市南区音乐教研员王娜老师及各区市骨干教师参加了本次教学研讨活动，区教科院小学音乐教研员赵蕾老师主持活动。

青岛西海岸新区珠山小学周瑜老师执教三年级《桔梗谣》一课。周老师的课堂生动活泼，课堂设计关注学生学情，由简入难，由朝鲜族乐器长鼓串联到歌曲的长短节奏，在长鼓的模拟演奏中辅助歌曲学习。通过学唱对歌曲特点的分析总结出朝鲜族的平调式。整堂课内容丰富，范围面广，整体设计都落脚在歌曲里。民族音乐的学习要有传承和创新，周老师带领学生创作新的旋律和节奏、加入朝鲜族乐器长鼓的伴奏，学生们体验了朝鲜鼓的“表演”，又亲身体会并践行着民族音乐的传承与创新。

青岛西海岸新区泊里小学宋桂梅老师执教二年级《过新年》一课。《过新年》是一首欢快、热烈的歌曲，整节课氛围轻松、热烈。宋老师以锣鼓经为主线，层层递进，在教学过程中，将唱歌教学、器乐教学、识谱教学巧妙地结合起来，丰富了学生的知识，发展了学生的思维，切实提高了学生的能力。通过拓展延伸其他艺术形式融于课堂教学，培养了学生感受音乐、理解音乐的能力。同时，积极鼓励学生参加表演和创造，激发学生对中华优秀传统音乐文化的热爱，孩子们学会了歌曲《过新年》，还对中国传统节日春节有了更深入的了解和认识。

青岛澳门路小学庄慧丽老师执教五年级《田野在召唤》一课。庄老师带领同学们开启了一场奇妙的音乐之旅。她以热情的问候和欢快律动引入，同学们迅速融入音乐氛围，深入了解意大利风情后，聚焦于歌曲的学习，从认识节拍器掌握节奏，到剖析弱起小节，同学们逐步领略音乐奥秘。在分乐段学唱中，学生感受旋律之美，理解歌词意境，体会“梯里通巴”的韵味。庄老师还巧妙融入律动，让课堂充满活力。课程拓展至中国同类歌曲，让学生通过音乐感受中国人民的美好生活，在对比中提升学生音乐感知。这堂课不仅教授了音乐知识，更用音乐唤起了孩子们对自然的热爱与向往。

市北区青岛北山二路小学姜鸿老师进行《多元融合，探　‘乐’前行—　‘音乐＋’综合教学模式的实践与探索》经验交流。当今多元化的时代背景下，如何将多元融合的理念融入小学音乐教学中，让学生在音乐的世界里探“乐”前行，成为了我们音乐教育工作者面临的重要课题。在以音乐课堂教学探究为主渠道，践行新课标、走进新课程的基础上，根据单元主题和教学内容的设置，积极寻求各个学科之间的共通性，有机融合其他学科知识为音乐课堂教学服务，以“音乐＋学科融合”“音乐＋文化理解”“音乐＋信息技术”及“音乐＋创意实践”等形式，形成一种学习、实践、创造等多位一体的学习模式，用小切口、大纵深的方式方法，提高学生多学科融合思维和解决问题的能力。

活动最后，青岛市音乐教研员范廷亮老师对本次活动进行了点评与指导。范老师对三位老师的课堂展示给予了高度评价，同时鼓励老师们在教学中要敢于面对学生出现的问题，并及时调整教学手段解决问题；其次建议老师们课堂不要设计的太满，要留出充足的时间让学生充分的去体验、去感受，真正做到“生本课堂”；最后提出要关注到课堂中容易被忽略的“小细节”，建议从每一节常态课入手，培养学生正确的发声习惯，关注学生的演唱声音，扎实教学，打造真正体现音乐素养为导向的音乐课堂。