为深入推进2026学年小学英语新教材的使用与新课标理念的落地实施，及时总结本学期教学实践中的经验与思考，我校小学英语学科组于2025年12月4日组织开展了专题总结性研讨活动。本次活动旨在对本学期新教材的教学实践与课标落实情况进行系统性回顾、梳理与深化。

一、　聚焦核心，深化理解

研讨活动紧密围绕“新教材的理解与使用”与“课程标准在教学环节中的具体落实”两大核心议题展开。学科主任首先带领全体教师回顾了本学期初制定的教学实施路径，并结合实际教学案例，分析了教材编写理念与课程目标在课堂教学、作业设计及评价方式中的体现情况。与会教师就单元整体教学设计、语篇深度解读、学习活动观的应用以及核心素养的融合培养等关键问题，进行了集中探讨与分享。

二、　全员参与，思维碰撞

活动中，全体英语教师全程专注聆听，积极互动。各年级备课组代表分享了本年级在教学实践中的具体做法、遇到的困惑及突破策略。研讨氛围热烈，既有对共性问题的深度剖析，也有针对不同学情的个性化经验交流。教师们通过案例对比、策略研讨、疑问互答等形式，实现了从“听”到“思”再到“辩”的深度参与，将个人的教学体会转化为集体的智慧碰撞。

三、　总结成效，明确方向

本次研讨活动取得了预期成效：

系统梳理，共识深化：对本学期新教材与新课标的落地情况进行了阶段性系统总结，进一步统一了思想认识，深化了对教材编写逻辑和课标内涵的理解。

经验固化，策略优化：汇集并提炼了各年级在实践中行之有效的教学策略与活动设计，形成了可借鉴、可推广的初步经验库，同时针对共性难点探讨了优化方案。

问题导向，明晰路径：聚焦了实施过程中存在的具体问题，通过集体研讨明确了后续教学改进的着力点与研究方向，为下一阶段教学工作的精准开展奠定了坚实基础。

此次总结性研讨，不仅是对本学期工作的有效复盘，更是一次凝聚智慧、导向未来的教研活动。小学英语学科组将继续秉持研思并进的作风，不断推动新教材与新课程标准的理念在课堂实践中生根发芽，切实提升我校英语教育教学质量。