深耕文言课堂，聚力教研提质。为夯实小学语文文言教学根基，明晰期末复习方向，我校语文教研组开展小古文专题教研活动，本次活动邀请峨眉山路小学陈霞老师莅临授课，以“示范课展示＋活动评课＋专题指导“三线并行，全体语文教师齐聚研讨、互学共进。

陈霞老师带来《杨氏之子》精彩课堂，以“风趣幽默故事我来讲”为活动主线，引领学生走进《世说新语》。课堂层层递进，从读准字音、划分节奏，到借助注释疏通文意，再深入品析杨氏之子的机智与聪慧。陈老师聚焦“应声答曰”的巧妙回应，引导学生感受“以子之矛攻子之盾”的语言艺术，体会“未闻”的委婉有礼与“夫子”的谦敬得体。整堂课书声琅琅、思辨共生，既夯实文言基础，又传承中华礼仪文化，让学生在经典中感悟智慧，在品读中领略文言之美。

丁雪梅老师执教《囊萤夜读》一课，以“少年成长”为主线搭建趣味课堂。课堂设置典读闯关、故事讲述、经典拓展多个环节，从字词辨析、分层诵读入手，借助注释、扩词法等学法，带领学生读懂车胤囊萤苦读的典故。学生化身古人复述故事，体悟车胤恭勤不倦的可贵品质。课堂延伸囊萤映雪、凿壁借光等勤学典故，深挖千年传承的中国读书精神，在文言品读中涵养品格，让经典勤学智慧浸润童心。

互动评课环节，王凤娇、马娟娟、薛慧三位老师分别谈了自己对两节课的理解与感悟。陈霞老师针对《囊萤夜读》建议深化勤学精神现代延伸，围绕《杨氏之子》点拨从字源、人物背景深挖文本内涵，指明中高年级文言教学由理解走向思辨的进阶方向。

陈霞老师系统梳理小学文言文教学梯度，明确朗读、理解、思维的学段发展路径，提炼以读促悟、方法为桥、思辨启智、文化铸魂四大教学策略，强调落实文化自信核心素养。期末复习方面，陈老师给出回忆梳理、情境激趣、归类整合、关联运用、拓展延伸、专项诊断六步法，建议采用游园会、飞花令等趣味形式，结合易错字专项突破与费曼学习法，提升复习实效。

本次专题教研活动立足课堂、聚焦素养，为文言文教学与期末复习提供清晰路径，助力教师精准施教、高效备考。