本学期，围绕学校高水平学校建设、职教高考、技能大赛、专业建设、中高职课程衔接等工作任务，推进“三教”改革，提升教师专业能力，提高课堂教学实效,促进“五金”新基建。

一、落实立德树人，培育全面发展的时代新人。

立足课堂教学，加强思政课程和课程思政建设，将落实立德树人根本任务融入学科教学之中，同时，将习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神融入教育教学全过程，实现“三全”育人。此外，开足开齐思政、体育健康、公共艺术等基础课程，关注学生身心健康，实施“五育”并举的教育模式，教育引导学生培育和践行社会主义核心价值观，构建以学习者为中心的教育生态，全面提升人才培养质量。

二、加强教师队伍建设，多渠道为教师“赋能”，促进教师专业成长。

1.强化师资队伍建设，促进师德师风建设一是加强师资队伍建设，积极打造教学创新团队。本学期，重点加强省“电子商务教学创新团队”和“计算机应用教学创新团队”的建设工作，并以此带动数字媒体、机械加工等5个校级教学创新团队的建设。二是发挥名师及名师工作室的引领带动作用，加强名师工作室建设。丁辉省名师工作室和省级技术技能大师李靖领衔成立的以校级名师工作室主持人为成员的睿创云阁名师工作室，带动学校名师及名师工作室建设。10个校级名师工作室有序运行，积极开展教科研活动，引领带动我校名师队伍发展壮大，带动青年教师成长。组织了青岛教育名家培育工程学员评选推荐工作，推荐马晓燕、林雪娇、杨芳、樊璐、侯青5位老师。组织了市级教学能手评选推荐工作，孟庆军、李学兵、赵娜娜、徐清、臧秀云、董艳春、庄娟7位老师参加市级评选。组织了区级教学能手评选推荐工作，马晓燕、孙一鸣、赵娜娜、董艳春、曲彩虹、崔焕芳、张煜、李萍萍、韩虹、周雪10位老师获评区级教学能手，名师队伍进一步扩大。三是采取菜单化、个性化培训模式，为教师队伍赋能。根据工作需要和教师特长，组织教师参加了各级培训学习活动和教师企业实践200余人次，组织了14名干部教师参加了青岛市教育局组织的各类线下国培，所有参培人员分别在教研组、科部室或全校范围内开展了二次培训，使培训成效最大化。四是组织开展“青蓝工程”传帮带活动。  

本学期，学校持续推进“三年雏鹰计划—青蓝工程”传帮带活动，助力青年教师专业成长。为进一步检验与展示培养成果，学校组织全校67位青年教师进行了课堂教学汇报展示。

2.搭建教师成长平台，提高教师的信息化教学能力。

举行了智慧教育培训与测试，全面提高了教师的信息化教学能力。组织了青年教师教学竞赛，推荐冯倩雯老师参加区级复赛。组织了关于征集师资培训专家及现场教学基地活动，推选李泽敬、刘泽艺、徐清、张艳梅4位老师。组织了关于征集课程思政及思政课教学设计案例，推荐课程思政教学设计案例《“数”说珍惜 “循”见美德——用FOR循环“算”好粮食账》、《AI直播助力“琅耶瓷”非遗传承推介》、《抛物线》、《博物馆文创产品设计--使用形状工具组》；思政课教学设计案例《追求人生理想》。组织了校级一师一优课的评比，并推报35节区、市级一师一优课的推报工作。

3.加强“双师型”教师队伍建设。组织了52名教师参加WPS办公软件的使用培训及考证工作，提升我校双师素质与数量。

4.做好“三定一聘”及紧缺师资的聘任、引进与培训工作。科学安排、协调教师教学岗位，做好综合高训教学、职教高考辅导、大赛指导教师课时安排。重点做好对综合高中分流专业、班级的师资调配等工作，从各专业课抽调优秀专业师资进入分流班级授课，并统一规划各科授课计划，首次实行教考分离。发挥教师的长处，做到每位老师人尽其才，并高质量地完成各项教育教学工作。

三、加强专业与课程建设，深化“三教”改革

1.借助上学期已组建的专业建设指导委员会，深入推进专业内涵建设。各专业教研组联合对口高职学校对13个专业的人才培养方案实施全面更新，并同步优化调整专业课程设置，有效保障了教学内容的前沿性与实用性。严格落实教育部《教材管理办法》，充分发挥教材建设选用委员会作用，从严把控教材选用、编写、审查等流程，持续细化《教材建设委员会章程》和《教材及教辅资料征订规定》，强化教材管理水平。在此基础上，于学期末召开教材及教辅资料征订会议，并建立了专门的教材管理档案，确保教材工作规范有序、全程留痕。同时，成功承办中高职电子商务专业一体化建设研讨交流会，且凭借在电子商务专业领域的深厚积淀与积极实践，我校被授予教材建设基地。此外，专业拓展上也取得突破，成功申报跨境电子商务和婴幼儿托育两个五年制专业，以及工业机器人技术应用三年制专业，为学校专业发展注入新活力。

2.我校立足区域经济发展需求，积极服务乡村振兴，以专业与课程建设为抓手，创新构建“一体双元、三融四阶、N方向”的现代学徒制人才培养模式，同步打造“四方融合”助农新模式，构建产教融合新生态。通过整合电子商务、影像影视技术等专业资源，联合企业与乡村力量开发特色课程，深化教师、教材、教法“三教”改革，形成的服务乡村振兴模式，成功入选山东省职业教育服务乡村振兴“齐鲁样板”优秀案例，实现职业教育赋能产业发展的创新实践。

3.进一步强化优势专业群带动作用。一是总结省高水平学校高水平专业群建设及验收经验，优化专业群建设管理机制；二是深化与“第二批‘乍得国家职业标准共建互认项目’”的合作，推动以新一代信息技术专业群为依托的成果应用，探索职业标准共建经验在更多领域的推广路径，为后续专业群建设与国际合作奠定坚实基础。三是以电子商务专业群为依托，学校牵头制定了菲律宾国家“电子商务师职业标准”，并深度参与了“互联网营销师职业标准”的开发工作，这两项标准均成功纳入菲律宾国家职业技能体系，为菲律宾的职业教育发展注入了新的活力。学校参与标准建设的团队成员共有6人，他们凭借在电商领域的深厚教研成果和产教融合经验，被授予了“一期标准开发专家”的荣誉称号。

4.深化产教融合，培养服务区域经济人才。与青岛光盈光电技术有限公司共建产教融合智造基地，在实训过程中，校企双方携手并进，不仅注重技能的提升，更强调职业素养和专业理论的融合，精心打造了《电工技术》《职场素养》《基层班组团队管理》等一批产教融合特色课程。举办“产教融合 协同创新 共赢未来”2025年产教融合发展论坛，论坛由校企合作签约仪式、毕业生双选会及校企协同育人论坛三部分组成，为校企双方搭建一个“供需对接、资源共享、互利共赢”的平台。

四、加强教学制度建设，落实教学常规与教研工作

1.本学期，我们严格遵循教育部的公共基础课程设置方案，并认真执行职业教育国家教学基本文件。同时，我们修订并严格执行了《各专业实施性教学计划》，规范了教学辅导工作，确保所有教学活动都有章可循，从而有效规范了教学秩序。

2.本学期持续深化教研创新，通过优化多项举措提升教育教学质量。在教研机制建设方面，持续强化教研组与备课组建设，定期开展大教研活动，深度推进校区联合、职普融合、中高职一体化以及线上线下相结合的多元化教研模式，切实增强教研工作的针对性与实效性。充分发挥上学期换届后教研组长团队的优势，严格执行修订后的《教研工作考核细则》，保障教研组、备课组工作机制科学、规范、高效运行。在教研活动开展中，将AI技术在教育教学的推广使用作为重点教研内容，并借鉴上学期优秀教研组评选的成功经验，组织开展“专业科长说专业、教研组长说人培、备课组长说课标、任课教师说课堂”系列活动，充分发挥教研骨干的专业引领作用，推动“五金”建设迈向新台阶。将每周三固定的教研/备课活动作为教师专业发展与教研组工作提升的核心平台，并积极组织教师参与外出培训及二次培训，持续为教学质量提升筑牢根基。

3.加强与市、区教科院的联系，积极争取将市、区级教研活动10余次在我校开展，让更多的老师参与教研，提升我校的教研氛围。本学期，青岛教科院来我校对职教高考进行了全方位教学诊断改进与调研，听评了18位老师的课，对我校教学工作给予了科学的评价与建议，促进了课堂教学水平的整体提升。

4.在推动课堂教学改革的进程中，我们以“有用、有趣、有效”为指导原则，致力于教学模式与教法的创新。利用信息技术与人工智能和现代学徒制人才培养模式，探索并实施了“网络课堂”“企业课堂”“同步课堂”等多样化教学模式，通过采用“模块化”“项目化”“情景化”等教学方法，致力于打造高效精彩的课堂体验。组织了《中职数学》《新媒体营销》《图形图像处理》《机械制图》《C语言程序设计》《哲学与人生》《字以载道》7门在线精品课程线上运行工作。本学期，我们全面聚焦课堂教学，组织了校级“名师开放课、组长示范课、骨干教师精品课、青年教师汇报课”课堂教学展示活动，共计145节，打造了“高效课堂”，形成常态化的教学诊改，推动教学改革与质量提升。

5.学校通过推门听课了解并督促教师课堂教学，定期抽查备课和作业批改情况，确保教学质量。同时，通过组织教学常规展评活动及时反馈并纠正教学问题，维护良好的教学秩序。本学期，还开展了优秀教学常规展示活动，让师生观摩学习先进经验，营造比学赶超的浓厚教学氛围，进一步提升教学效果。此外，学校还定期开展学生问卷调查和评教活动，将教师业务考核融入教学全过程，实现过程性与终结性考核的结合，以此发挥考核的导向作用，促进教学质量的持续提升。

五、抓好高职升学的各项工作

严格执行月考及分析制度，保障高一、高二与高三教学工作的无缝对接。本学期，适时优化了班级设置、师资配置及作息时间。立足高三学生学业实际，科学规划课程教学，量身定制教学方案，着重关注尖优生和边缘生，提供精准辅导，推行“一科一案、一班一案、一生一策”的精准策略，并对升学班学生特别是尖优生和边缘生实施师生“一对一”结对帮扶，凝心聚力，确保了今年高考工作的圆满完成。同时，学校组织召开了职教高考辅导经验交流会、成绩分析会、家长会及学生动员誓师会，凝聚多方合力，有效提升了高考辅导成效。

今年共有126名学生达省数字媒体、软件与应用技术、网络技术、艺术设计、国际商务、电子商务、机电技术应用等11专业本科录取线，综合高中有9名学生达夏季高考本科录取线，成绩优异，另有94+4=98名同学通过单招、综招被高职院校录取，408名同学通过五年贯通、三二连读转段升入高职院校。

六、在教学质量监测、评价与技能鉴定方面

教学质量监测是评价学校办学质量的重要指标，本学期，完成省体卫艺平台、国家体质健康网、青岛E平台学生艺术、体质健康测试成绩上传分析工作。

严格组织各种考务工作，以考风正教风、学风，是提高教学质量的重要措施。本学期除组织常规市、区、校的期初、月考、期中、期末等教学质量检测、抽测外，还承担组织了中考、中考人机对话、春季高考、高等教育自学考试、教师资格考试共计5场考试，组织28名教师去即墨参加高考监考工作。

按时组织完成了各专业技能鉴定的各项工作，本学期共组织鉴定人数2077人次。我校也被评为年度机械工业人才评价工作先进集体。

七、其他工作

1.按时保质保量地完成了学期初督导、专项行动，五年规划等教学管理部负责项目的材料整理及上报。

2.抓好学校艺术体育工作，规范音体美课堂行为。按要求开足开齐体育、艺术、劳动等课程，全面提高学生各项素质技能。组织第十二届技能节各类技能比赛活动，并于2025年5月16日，组织了第十二届校园技能节暨文化艺术节闭幕式。2025年4月19日，成功举办学校第二十三届田径运动会，组织参加区运动会，其中我校学生张力升同学打破高中组男子跳高纪录。

3.完成了相关教育教学、教师信息、专业信息、课程实施等信息的填报工作。多次按上级要求完成对全校教材、图书、资料的排查、征订、管理、上报工作。

4.认真做好教师课时量与工作量的核算工作，以及招聘、兼职教师的工资与绩效工资核算工作，同时完成了区局引进名师和购买服务人员的业绩考核工作。