岗位实习是中职人才“工学结合”培养计划中一个重要的教学环节，是培养学生职业素质和职业能力的重要教学方式。按照教育部等八部门关于印发《职业学校学生实习管理规定》和教育厅职教处《关于立即开展职业院校学生暑假实习专项排查工作》的通知的要求,结合我校人才培养方案和学生实习工作的要求，现将我校实习实训管理工作的自查情况汇报如下：

一、实习管理工作基本情况

我校严格按照《职业学校学生实习管理规定》组织开展实习工作，就几个重点工作作了认真自查，结果为，我校不 存在任何违反1个“严禁”27个“不得”的情形，我校从不通过中介机构安排学生外出实习。

我校从不安排学生从事有安全风险的实习活动，并在学生离校之前和学生、家长签订《学生实习家长告知书》和《三方实习协议》，再办理岗位实习相关手续。

我校在学生实习之前，要求各专业根据人才培养方案，提出实习计划，要求学生实习单位与学生所学专业对口或相近，我校实习与培训处根据需求和合作企业联系共同制订实习计划，并要求企业不得安排学生从事有安全风险的实习内容，不得安排学生节假日实习或加班和夜班。企业来校宣讲双选，学生在校办理相关手续，并要求学生离校之前学校、实习单位和学生（家长）签订符合规定、切实维护各方权益的实习协议，不存在违规签署合同、签署虚假合同等情况。我校还为实习学生统一购买实习责任保险，并把相关政策告知给学校实习指导教师、学生和家长。学生上岗以后，每月由实习单位按照实习协议约定，实习工资由实习单位以货币形式、及时足额直接支付给学生。

我校制定和实施《青岛西海岸新区中德应用技术学校实习工作手册》制度性文件，从校企合作规范、实习企业管理办法、实习实训管理规定、岗前培训制度多方面严格管理，对学生实习的质量、安全等全方位保障。安排校内实习指导教师和专人驻厂管理，负责学生实习期间的业务指导和安全工作；实习单位、实习指导教师和实习学生严格履行《实习手册》中安全职责。实习指导老师每月30号上传实习指导走访记录表，了解学生在岗实习情况，并对实习中出现的问题及时处理形成问题台账，对待岗和调岗学生及时调整，确保每一名实习学生安全、稳定和成长。

二、实习管理主要做法和成效

（一）组织领导，明确责任

成立岗位实习领导小组。由侯方奎校长直接担任实习管理工作小组组长，教学副校长姜礼鑫任副组长，组员为王莉莉、郑永强、韩福森、王艳、甄文静、李曙静。教学管理部作为组织与协调部门，主要负责对外与用人单位交流沟通、实习与就业基地的建设、组织面试等。各学院负责人和相关班主任作为管理的直接负责人，做好学生就业指导、实习与就业跟踪服务等工作。

成立实习单位考察小组。各学院成立实习单位考察小组，由学院院长（或副院长）、专业骨干教师组成，人数不少于 2 人。主要职责为按照教育部等各级文件要求，对学生提出新增的自主实习企业进行考察了解，形成考察 报告，向学院学生岗位实习领导小组汇报。

成立岗位实习指导小组。各学院成立岗位实习指导小组，由学院院长（或副院长）、专兼职实习指导教师组成，主要职责为按照人才培养方案的要求，落实学生岗位实习过程化管理，对学生岗位实习进行指导。

（二）完善制度，规范流程，有制可循

通过《青岛西海岸新区中德应用技术学校实习工作手册》进一步规范和加强学生实习工作，维护学生、学校及实习单位的合法权益，提高技术技能人才培养质量，增强学生的社会责任感、创新精神和实践能力，服务产业转型升级需要，使学校各实习参与成员有据可依，有制可循。

对实习学生我们做到 “一人一档，一企一档，一班一档 ”，便于以后跟踪服务管理。明确规范实习推荐程序,并于醒目处公示，主要程序为“约谈对口企业--明确企业需求--相关信息传达给相关专业班主任和学生--学生报名--相关人员审查--企业面试--合格人员名单公示--召开家长会--确定名单--签订协议--学生上岗到位--跟踪管理—实习鉴定”。

（三）充分准备，严格考察

     各学院召开学生实习动员大会， 由学校统一组织、统一领导、统一安排。前期准备,我校严格按照《管理规定》开展实习管理工作，各专业制定了实习计划，明确了实习目的、实习内容、实习要求、实习纪律以及实习指导教师，并制定了实习教学计划。我校对于实习工作充分重视，严格遵循未考察不安置原则，在学生实习工作开始前必须对实习单位进行实地考察，通过实地考察评估单位资质、诚信状况、管理水平、实习岗位性质和内容等多方面内容，严格筛选合作的实习单位及适合学生实习的专业岗位，形成实习单位书面考察报告。

    学生自主实习企业也须进行考察，学生提出自主实习申请后，上交自主实习考察企业报告，实习单位考察小组对学生申请的自主实习企业进行考察，考察方式为实地考察、座谈等多种形式。考察结束后，要形成书面考察报告，出具初步的考察结论和实习建议，向学院学生岗位实习领导小组汇报。在实习过程中按照“相对集中，合作单位优先，专业相对对口，优生优推，本地为主，双向选择 ”对学生进行推荐。

实行实习管理工作的定期通报制度。定期召开实习与就业的专题工作会议，解决问题，总结经验。教学管理部收集具体情况和相关数据，及时向领导和各单位通报，便于全面了解实习与就业的实时情况，并改进工作。

（四）跟踪服务，规范管理

实习现场管理，主要有三种方式，一是以教学管理部牵头，组织实习指导教师和班主任定期到企业走访，与用人单位和实习生的沟通；二是对于实习生人数较多的企业，由专人负责驻企业管理；三是班主任随时与学生联系。

通过以上方式， 了解实习学生在企业的工作、学习、生活、安全管理等情况，关心、鼓励、帮助学生，为他们解决 问题和困难，使大多数毕业生工作安心、愉快、思想稳定。学生们在各自的工作岗位上积极努力工作，勤奋学习，充分发挥自身的才智，一些毕业生在较短时间内通过竞聘走上了基层管理岗位、文职和技术岗位，或被企业当作储备干部培养。实习生、毕业生普遍受到了企业领导和员工的好评，企业满意率达 98%。

（五）学生实习成绩的考核

参加实习的学生必须按照实习计划，认真完成实习的全部任务，实习结束后，提交实习日记和实习报告，参加实习考核。

由学校和企业共同对学生考核，主要由双方的实习指导教师一起负责评定学生实习成绩。主要考核内容为工作态度、实习报告成绩、现场操作、完成作业、实习表现、实习效果、考勤等。

三、实训管理工作情况

联合中德生态园区企业，学校加大投资力度建设实践中心，促进科研、中试、教育深度融合。按照中高职一体化要求，对实验实训设施进行重新设计构建，打造了具有“三跨”文化特色的实践中心。

中德生态园跨企业金属加工实践中心，打破了企业与学校之间的壁垒，实现了一个跨企业培训中心对接多个企业的实训场景，为学生提供了丰富的实践机会，使他们能够接触到不同企业的先进技术和管理模式；跨专业海尔智家实践中心，整合了多个专业的教学资源，展现了一个大型企业对接多个专业的综合教学场景，培养了学生的跨专业综合能力和团队协作精神；跨国别学生研修实践中心，作为国家级培养平台，承接多个国家“中文 + 职业技能”培养任务，拓宽了学生的国际视野，提升了学校的国际影响力。

为贯彻落实“五金”建设，有效实施“双元三地”技能人才培养模式，各学院积极挖掘专业实训室内涵建设。对接企业岗位实践需求，对标专业能力和素养培训目标，探索实施专业教学法，梳理出各实训室教学改革方案，并开展实训室教改评比。

各实训室负责人结合专业课程开展和专业发展情况，对2024年专业人才培养方案的调整部分进行了详细讲解。作为国际生态学校，我校将绿色生态发展理念等课程思政内容融入教学实践，从教学设计到教学实施全过程渗透，培养学生的创新意识和职业素养。

在实训室教改方案评比中，各实训室以培养职业能力为核心，以工作实践为主线，以经典项目为载体，以完整的工作过程为行动体系，通过双元三地校企合作开发学习领域、情境课程进行实训教学，深化了内涵建设，加强了实习实训。

学校建立了校企合作企业资源库，制定了《实习工作指导规范》等制度文件和《实习工作SOP》，确保实习班主任和学生按照标准流程开展实训工作，丰富了校企合作内涵。

学校成立了产教联盟，实现成员动态调整。对于考核优秀的实习企业，可申请加入“青岛西海岸新区中德应用技术学校产教联盟”，经校委会研讨优先作为我校现代学徒制实习备选单位，进一步深化了校企合作，为学生提供了更多高质量的实习机会和就业渠道。

展望未来，学校将继续坚持“四对接，四一体”的发展模式，不断深化产教融合，优化人才培养方案，加强教学资源建设，深化校企合作，拓展实习实训基地，为学生提供更多真实的工作场景和实践机会。