2024年，青岛西海岸新区中德应用技术学校在产教融合的道路上稳步前行，始终以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，全面贯彻落实《中共中央办公厅国务院办公厅印发<关于深化现代职业教育体系建设改革的意见>的通知》（中办发〔2022〕65号）、《教育部山东省人民政府关于促进职业教育提质升级赋能绿色低碳高质量发展先行区建设的实施意见》（鲁政发〔2023〕6号）等相关政策要求，秉持“立德树人引领，校企融合支撑，智慧教育保障，中德合作赋能，中高本一体化发展”的办学理念，深度推进产教融合，实现了内涵建设的显著提升，并荣获“全国教育系统先进集体”荣誉称号。

一、专业与产业协同发展

（一）精准对接战略与产业需求

学校充分利用自身位于国家级新区、山东自贸区青岛片区、青岛国际经济合作区、中德生态园区四区叠加的独特区位优势，深度融入黄河流域生态保护和高质量发展、绿色低碳高质量发展先行区等国家和省级重大战略。积极对接青岛市24条重点产业链，通过深入开展产业行业企业调研，精心编制产业需求与专业发展图谱，建立起灵活的专业随产业升级动态调整机制。

学校将汽车运用与维修、物联网技术应用、物流服务与管理等15个专业成功升级为第一批初中后五年制高等职业教育专业点，紧密围绕“5+5+7”产业链，重点打造机电技术应用、物联网技术应用等特色专业。同时，与海尔、海信、青岛港口集团等众多知名企业合作，开展“现代学徒制”“订单式”人才培养项目，为区域产业发展输送了大量高技能人才。学校还与青岛海之晨工业装备有限公司共建产业学院，牵头组建青岛西海岸新区产教联合体，并定期举办山东（青岛）中德产教融合发展论坛，进一步强化了学校与产业的紧密联系。

（二）及时增设新兴紧缺专业

为适应产业发展的新需求，2024年学校主动增设了无人机应用技术、德语专业等4个新兴紧缺产业相关专业，并创新性地推出中德3+1+3培养模式。为助力中德生态园发挥青岛德国“国际客厅”的职能，学校增设德语专业，致力于培养“外语+专业”的复合型人才；为推动园区“三链”产业布局，积极申报无人机应用技术、新能源汽车检测与维修等专业，确保学校专业设置与行业产业发展同步，不存在滞后过剩专业。

（三）加速传统专业数字化升级

依据数字化社会发展趋势以及行业新业态、新技术、新岗位对人才数字化能力的要求，学校对传统专业进行全方位数字化升级改造。与海尔互联工厂、京东物流等数字化领军企业合作，重构18个专业的课程体系，将数字化内容融入专业人才培养课程，推动数控、机电、物流等9个专业向工业机器人、智慧物流等前沿领域转型升级。

学校还制定了数字化教师师资队伍建设方案，通过开展多种数字化内容培训，提升教师的数字化应用技术和数字素养。构建传统专业数字化教学新模式，融入多种先进教学方法，并将纸质教材改造为数字化教材“新形态”，与多家企业合作建设18门在线精品课程和教学资源库，其中2门课程通过专业评审。此外，与企业深度合作，对实训基地进行数字化改造与升级，建立了4个数字化实训基地，开发数字化实训教学项目，构建了理论与实践、生产与教学一体化的教学环境。

二、实训基地共建共享

（一）增加生均工位数，提升实训能力

学校持续推进产教融合战略，精心筛选优质企业开展合作，共建共享生产性实训基地。截至2024年，学校累计共建共享生产性实训基地工位数达4877个，中职在校生3849人，生均约1.26个，较上一年度提高0.08个，实训能力得到显著增强。

（二）规范基地管理，强化使用效能

学校对校企共建共享的生产性实训基地实施严格管理，重新修订了《中德应用技术学校实训室管理办法》，构建学院、实训主任、实习管理员多层次管理体系，规范安全保障措施，明确人员职责分工，并及时维护基地设施设备。学校充分利用实训基地开展各类社会服务与培训，2024年培训职工达12660人次，同时按照教学计划有序开展实训课程，实现了人才供给侧与需求侧的精准对接。学校的跨企业金属加工实践中心、跨国别工业机器人实践中心等7个实训基地作为山东省2024年职业教育活动周的现场观摩点，并在全省范围内分享经验，《“校产园城”同频共振，“三师三地”协同育人》关于实训基地建设的案例被评为2024年教育部产教融合、校企合作典型案例。

三、校企合作深度推进

（一）扩大合作培养规模，丰富合作模式

2024年，学校校企合作培养人数达到3849人，合作培养比例为100%。其中，订单培养1082人，现代学徒制试点在校生100人，其他校企合作培养2667人。多样化的合作模式为学生提供了更广阔的发展空间和实践机会。

（二）协同开发教学资源，深化产教融合

学校与46家企业合作开发修订17个专业人才培养方案，与23家企业合作开发18门课程。2024年，学校与莱茵科斯特智能科技（青岛）有限公司合作，正式出版8本教材，获得4个计算机软件著作权，编写16本校本教材。通过与企业的深度合作，将企业真实工作场景和典型工作任务融入教学内容，有效提升了学生对岗位的适应性。

四、产教融合平台拓展

（一）实训基地建设成果丰硕

2024年，学校建设了多个产教融合实训基地，如跨企业金属加工中心、跨国别工业机器人、中德新能源汽车、海之晨工业AI现代产业等产教融合实训基地；同时建设了工业互联网、集成电路、智能制造、新能源新材料等公共实训基地，涵盖了多个领域的实训项目，为学生提供了丰富的实践平台。

（二）积极参与行业指导工作

学校教师积极参与各级各类行指委、教指委、专指委工作。姜凯担任青岛市技工教育教学指导委员会数字与信息技术类教学指导委员会主任委员，王莉莉担任青岛市技工教育教学指导委员会现代商贸类教学指导委员会秘书长等，众多教师在行业指导中发挥重要作用，提升了学校在行业内的影响力。

（三）牵头或参与职教集团（联盟）建设

2024年，学校牵头成立青岛西海岸新区产教联合体并开展建设研讨会，积极参与中国-东盟新能源汽车行业产教融合共同体、青岛都市圈蓝色经济智能制造产教融合共同体（联盟）等多个职教集团（联盟），还入选山东省特色学校建设研究共同体成员单位、青岛市中等职业学校课题研究联盟副理事长单位，牵头成立青岛市养老类专业人才培养联盟，不断拓展产教融合的广度和深度。

（四）融入行业与市域产教共同体

学校积极融入行业产教融合共同体，被聘为全国医养康养行业产教融合共同体常务理事单位，入选中国 - 东盟新能源汽车行业产教融合共同体第一批会员单位和第一届理事会单位；在市域产教联合体建设方面，加入青岛市集成电路产教联合体成员单位，并牵头成立青岛西海岸新区产教联合体，为区域产教融合发展贡献力量。

五、教师教学成果斐然

（一）参与标准制定与教材开发

2024年，姜礼鑫参与审定模具实训室技术规范国家标准；薛正香、王莉莉主编的《配送作业实务》被评为山东省职业教育优质教材，在教学标准和教材建设方面取得一定成果。

（二）课程建设成绩突出

学校5门课程入选省级职业教育精品资源共享课程，分别是张学义的《网站系统维护（Linux版）》、赵贵森的《电气控制技术》等，在课程建设方面迈出坚实步伐。

（三）承担教学改革项目

2024年，学校获批2项山东省职业教育教学改革研究项目，为教学改革创新提供了有力支持。

六、竞赛活动成果显著

（一）承办多项重要赛事

2024年，学校成功承办2024年世界职业院校技能大赛1项、青岛市中等职业学校技能大赛6项、国赛青岛市选拔赛10项、省赛青岛市选拔赛5项以及青岛市第十七届职业技能大赛工业机器人应用与维护赛项，充分展示了学校的组织能力和专业实力。

（二）学生竞赛成绩优异

在各类技能大赛中，学生成绩斐然。2024年，获得世界技能大赛争夺赛一等奖1项、二等奖2项；在山东省“技能兴鲁”职业技能大赛中，荣获二等奖3项、三等奖4项，彰显了学校人才培养的高质量成果。

2024年，青岛西海岸新区中德应用技术学校在产教融合方面取得了丰硕成果，通过专业建设、实训基地建设、校企合作、平台拓展等多方面的努力，实现了学校与产业的深度融合与协同发展。未来，学校将继续深化产教融合，不断创新发展模式，为培养更多适应产业需求的高素质技术技能人才而努力。