本学期，学校教学工作将以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，完整、准确、全面贯彻新发展理念，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，紧抓山东省高水平中职学校建设最后一年契机，夯实教学常规管理，突破建设任务和行动教学法改革两项重点工作，致力深化校企合作和“五金”建设，推动学校高质量内涵发展，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

一、坚持立德树人，创新综合育人新举措

（一）落实立德树人，加大思政课程和课程思政建设。

1.加强思政课程，探索“大思政课”。推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材进课堂进头脑，发挥思政课铸魂育人主渠道作用，推动课程改革与思政教育相融合。与高水平专业建设结合，探索“大思政课”，配齐建强思政课教师队伍，计划在年度内推出3门思政课程示范课以及2个典型案例，争取打造1节省级思政示范课，在青岛市职业院校思政教学能力大赛和教师职业指导能力大赛中获奖。

2.融入课程思政，开齐开足各类课程。以课堂为阵地，推动融入课程思政的教学改革，将思政目标作为重要的课堂评价内容，本学期评选30门校级课程思政改革优质课。严格按照上级教育行政部门要求开设美术、音乐课程，增强学生的美感体验，培养学生发现美、欣赏美和创造美的能力。开足体育课，加强体育教学，增强学生体质，保证学生每天阳光活动一小时，保证30分钟大课间活动，锻炼学生体魄，保证学生健康的身体。加强新时代劳动教育，提高学生的劳动素质。加强心理健康教育，举办各种形式的心理健康讲座，开展心理辅导，保障学生身心健康。

（二）落实“十个一”项目行动计划，促进学生全面发展

根据《青岛市促进中小学生全面发展“十个一”项目行动计划》文件精神，制定学校 “十个一”项目活动实施方案，挖掘学生潜能，结合校园技能节活动，广泛发动学生积极参与到各项活动中，突出特殊禀赋学生的发现和培养，为每一名学生提供可以选择的适合的教育，培养具有健全人格、健康体魄、才艺广泛、崇尚劳动和具有社会责任感、创新精神、实践能力的德智体美劳全面发展的合格学生。

（三）校企共同育人，落实学生综合奖励制度。

继续推进院、校、企业、国家奖学奖励融合制度，充分提升学生学习驱动力，塑造人人崇尚学习的良好氛围。二级学院层面奖励30%左右学生，引入1-2家企业设立企业奖学金。优化国家奖学金评选机制，配合学校实施的学生毕业管理办法，打造学生学习动力的“双引擎”。

二、聚焦重点工作突破，提高教育教学质量

（四）紧抓双高建设契机，提升学校教育教学水平

以高水平学校建设为纲，统筹推进全校教育教学，做实做细各项任务。对照高水平学校2025年教育教学建设任务，上半年完成全年工作，按月分解工作，编入学期工作计划。找出工作重点、难点和突破点，每月汇总分析，形成制度。争创国家级优质中职学校（专业）。

（五）大力推行行动导向教学法，激发教学改革活力

精心策划并举办3 - 5期行动导向教学法培训活动，精准覆盖机电、数控、会展、工业互联网4大专业领域。聚焦项目驱动、任务驱动、情境教学等核心教学方法，结合各专业课程的实际特点，指导教师精心设计教学项目、任务和教学情境，并将其融入课程建设的全过程。组织教师开展教学实践与反思交流活动，通过课堂观摩、优秀案例评选等形式，及时总结经验，推广优秀教学成果，推动行动导向教学法在学校落地生根，切实提升教学效果与学生的学习积极性，全面激发课堂教学活力。

（六）确立大赛“技术为王”思想，力争金奖再突破。

学校落实新出台的学校大赛管理办法，做好训练比赛的保障。学院着力狠抓大赛训练工作，研讨各级技能大赛要求，提前布局赛点，同时将技能大赛技术要求引入专业课程标准，打通课赛融通。建好学生和教练梯队，建立大赛辅导老师团队。辅导教师团队细致研究赛项比赛规程，编制赛项训练手册，扎实训练，死磕技术，积极参加人社系统组织的大赛。2025年力争3个项目进入世赛争夺赛，获得至少1枚金奖。争取举办省级大赛，力争2个项目获得省一等奖。

（七）稳步发展综合高中、普职融通，决胜职教高考。

稳定综合高中、普职融通办学规模，构建适合普职融通的课程体系。坚持精细化管理，科学制定教学计划，认真研究高考考纲中对学科知识的要求，尤其是综合高中教师及高三教师，认真研究考纲，细化课堂教学，将课本知识转化成题目，提高教师驾驭教材的能力，增强辅导的针对性、实效性。加强兄弟学校之间的交流，充分利用各级教研活动时间，组织高考辅导老师与市外成绩好的学校交流，取长补短，力争高考本科达线人数超过200人。

（八）深化校企合作育人，创办混合所有制产业学院。

校企深化“四个合作”，共建专业、共研人才培养模式改革、共商培养方案、共组教学团队、共建教学设施与资源，共同实施学业考核评价。引企入校，每个学院至少推出一个校内教学工厂项目。鼓励支持各学院开展委托培养、订单培养和现代学徒制培养。举办至少1个企业、混合所有制二级学院（产业学院）或生产性实训中心，激发学校办学活力，增强学校“自我造血”功能，实现学校资源效益最大化，实现校企联合精准育人。

（九）开展数字化赋能工程，打造精品金课程。

落实教育数字化战略，面向数字经济和未来产业发展，聚焦技术技能人才培养需求，将数字化技术手段运用到职业教育全过程，提高人才培养效率和质量。推进数字“助教”，以国家职业教育智慧教育平台、青岛教育e平台为抓手深化专业教学资源库建设。深入挖掘课程内涵，紧密结合产业前沿技术、典型工作案例，本学期新建10个“在线精品课程”。提升教师的数字化素养，开发优质数字化教学资源库、网络课程、模拟仿真实训软件和线上生产实际教学案例等。

三、夯实教学常规管理，持续提升教育质量

（十）修订专业人才培养方案，践行“双元三地”人才培养模式。

组织修订2025版人才培养方案，继续推广“双元三地”人才培养模式，各学院组织召开专业建设研讨会，结合专业发展新形势，对本专业职业面向、培养目标、课程设置和教学内容等进行全面梳理、科学定位，经专家论证后由学校批准实施。每个专业均需开发专业标准、课程标准、实训条件建设标准等标准。

（十一）严格执行教学标准，落实学科教学计划

严格按照各专业人才培养方案，开齐开足公共基础课、专业课、专业技能课等各类课程。结合人才培养方案及学科教学标准，各教研组组织教师制定学科教学计划，并严格按照计划开展教学活动。各学院每月自查教师备课、作业布置及批改、听评课记录等，检查教学工作计划落实情况。教务处对学院自查结果进行核查，并及时反馈。

（十二）加强实训教学管理，培育学生职业素养。

1.加强实训教学管理。提高实训室使用率，优化实训教学细节，组织实训室教学改革展示与成果验收活动。突出对学生职业操守的培养，培养学生的职业能力与职业道德。鼓励开展生产性实训，学期末各学院均需提报1个生产性实训案例。

2.狠抓实训安全管理。加强教学环境安全和疫情防控管理，各类教学场所的疫情防控精细化管理，实训教学场所安全预案、安全三级教育培训、使用记录、消防设备状态检查。

3.加大实训设施管理。明确实训室管理员岗位职责，建立固定资产台账、及时做好固定资产的变动情况，做好实训室的检修工作、保证实训设备完好，做好实训室使用记录，确保实训室安全。教务处每周对实训室使用情况进行检查、公示。

（十三）加强教研组建设，提升学科教研质量

进一步加强和规范教研活动，出台《青岛西海岸新区中德应用技术学校教研组考核办法》，提高各专业教研组成员对大教研、大集备意识。各教研组充分利用学校公开课活动、各级各类比赛等活动载体，有计划、有针对性地开展评课、教法研讨、典型课例分析、教学经验交流等活动，扎实有效地开展教研活动。学期末每组推出1-2节观摩课，提升学科教研质量。继续执行听评课制度，领导干部每周深入课堂听课2节以上，教师每周听课1节。各学院认真组织院级公开课听课、评课活动，通过听评课活动，取长补短，促进教师之间的交流，提高教师教学能力。

（十四）加大对外合作交流，提高五年制高职培养质量

与青岛职业技术学院等4所高职院校密切联系，认真做好五年贯通专业人才培养工作与幼儿师范高等专科学校等院校分别做好幼儿保育等专业三二连读教育教学工作，主动对接，积极参加高职学院组织的各类活动。组织好2022级五年制高职专业学生的转段考核工作。牵头成立青岛市中职养老服务专业联盟，积极参与其他中职联盟活动，本学期至少承办3次市级以上联盟活动。

（十五）做好教材征订和发放工作

严格按照上级要求开展教材征订工作。杜绝教育部和省厅平台系统用书目录以外的教材进入课堂，持续完善教材征订和发放用表，确保教材不漏订、不多订，按时发放教材，确保教材征订管理工作正常、有序、健康运行。

（十六）引入企业搭建平台，助力就业实习工作。

依照上级关于学生实习工作的管理办法和要求，出台学校实习工作管理系列文件，规范实训工作流程。各学院建立实习企业库，邀请区域内优质企业入校举办实习招聘会，重点邀请与新区重点产业链相关的企业，如智能家电、新能源汽车、集成电路等领域的企业，为学生提供更多的实习和就业机会。与西海岸新区的人力资源和社会保障部门合作，在实习招聘会现场设置就业政策咨询区和职业指导区，为学生提供就业创业政策解读、职业规划指导等服务，帮助学生更好地了解新区的就业环境和职业发展方向。

四、加强师资队伍建设，提高教师整体素质

（十七）发挥名师引领作用，提升教科研水平

加强省、市级教学名师与名师工作室管理工作，通过名师开放课等活动，发挥名师示范引领与辐射带动作用，展示有效教学方法，传播先进教育理念。本学期，以名师为核心和指导教师，深入开展教学科研工作，推动教学实践与理论研究的深度融合，提升学校的学术影响力与科研水平。每个教研组均立项1个教改课题加以培育，下半年争取立项4项省级课题。

（十八）打造专兼结合的师资队伍

加强校外兼职教师的聘任工作，引进行业、企业兼职教师，优化师资队伍结构，建立校企人员双向流动、相互兼职常态运行机制。落实百名教师、千名学生下企业锻炼工作，组织教师开展暑期教师企业实践活动，了解专业相关的企业文化及用工需求，做好过程记录，按时提报企业实践照片及总结等材料。

（十九）开展各级各类培训，提升教师职业素养

加强师德师风建设，通过开展师德专题讲座、签订师德师风承诺书、树立师德先进典范等活动，规范教师行为，打造师德高尚的教师队伍。依据省厅《关于完善山东省中小学教师专业发展支持体系的意见》，出台学校培育教师相关文件，鼓励中青年教师参加在职研学，提升自身学历、学位、职业技能等级等。充分发挥国培的辐射带动作用，选派优秀骨干教师参加国培，做好国培二次培训，搭建共享国培成果的交流平台，助推教师专业成长。

五、完善教学质量监控机制，落实学院考核制度

（二十）完善教学常规内部督查机制

各学院建立教学督导小组，创新检查方法，突出重点和特色，细化教学检查内容，做好教学常规质量自查工作。包括教案、教师课堂教学、作业批改、答疑辅导、课程考核、考试材料归档等，进一步巩固教学中心地位。

（二十一）做好区、市级教学质量监测

认真做好区、市各级各类教学质量监测、技能普测及抽测工作，以抓优良考风促优良学风，力争最优成绩。

（二十二）落实学院考核制度

教务处将重点从教学管理、师资队伍建设、深化教学改革、促进产教深度融合、加分奖励等方面对学院进行考核。各学院要重视常规检查、课堂秩序、技能教学、实验室管理、课堂教学质量、教学成绩、考试组织、学生评教、学院内教师考核等资料的整理归档。做好课程建设、教学模式改革、推进现代学徒制等工作，提报过程性资料与建设成果。