专家介绍：

尹玮，中国海洋大学外国语学院副教授，硕士生导师，中国海洋大学教师发展促进团队专家。中国儿童文学研究会山东研究院国际合作交流中心副主任，中国海洋大学国际儿童文学研究中心研究员和外国儿童文学研究会会员，毕业于英国华威大学。参与教育部重大课题一项，主持省部级教学改革项目多项，主编教材七部，发表教学论文十余篇，多次获得外语教学和混合式教学比赛一等奖。翻译文学作品多部，其中《超级坏脾气》入选2018年度中国童书榜“童书百佳”。

观点呈现：

党的二十大要求以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴，明确了“到2035年建成教育强国”的宏伟目标。2023年9月，青岛西海岸新区工委召开全区教育高质量发展大会，发出了“加快建设高质量现代化教育强区”的动员令。2024年伊始，《青岛西海岸新区教育强区三年行动计划》正式出炉，为未来三年新区教育事业改革发展定下任务书、时间表和路线图。这是对教育强国建设决策部署的贯彻落实，再次彰显了西海岸新区“打头阵、当先锋”的责任和担当。

我个人认为，这一行动计划有两大看点。

一是行动计划中展现了全新思路，首次提出实施东中西教育发展战略。

优质均衡是教育高质量发展的应有之义，行动计划中的“东中西教育发展战略”就是对义务教育优质均衡发展的明确支撑。随着胶州湾第二隧道工程建设的推进，以中德生态园为重心的东北部区域将迎来更大的产业提升空间。这就对东北部区域的教育资源和教育质量提出了更高的要求。为此，行动计划在这里部署了教育提升工程，通过整体优化学校幼儿园布局，高标准扩大区域内学前教育、义务教育阶段优质资源供给，全面提升教育质量和办学水平。

星光岛片区地处西海岸新区主城区的中间地带。针对这一区域，行动计划提出星光岛片区教育登峰计划，通过优化该片区教育布局、建强青岛西海岸中学、组建跨学段特色教育集团、实施教育教学改革创新等措施实现中部片区办学品质和育人质量“登峰”，打造西海岸新区教育发展的新高地、新标杆。

西部区域是广阔的乡镇，已有泊里、大村两个省级教育强镇筑基试点乡镇。基于此，行动计划提出在西部区域深入实施教育强镇／筑基行动，“一镇一案”“一校一案”，不断提升试点乡镇办学水平，探索城乡学校发展共同体优秀教师共享使用机制。行动计划指出，下一步，新区将逐步推动教育强镇筑基／区级试点／覆盖所有乡镇，改善乡镇学校办学条件，进一步促进城乡教育一体化发展。

通过东中西教育发展战略，新区合理优化集团化布局，构建城乡一体、学段互动、跨区域合作的集团化办学体系，科学优化教师队伍结构与师资均衡配置，实现义务教育优质均衡发展。

二是行动计划提出了更高标准，力争优质教育资源扩容升级。

行动计划在立德树人方面，将努力打造各场域良性互动的全环境育人体系，包括强化思想政治教育、突出全方位育人实效、提升艺术体育素养、促进身心健康发展、推进校家社协同育人等五个方面。行动计划将深化大中小学思想政治教育一体化建设，推动学校体育与社会体育在场地、设施、赛事、师资等方面深度融合，实施校家社协同育人质量提升行动，力争在2026年实现少年儿童阅读、托管及亲子活动场所的全覆盖。

行动计划关注学前教育的普及普惠和职业教育的高创新发展。从优化幼儿园规划布局、提升幼儿园办园质量、打造专业化师资队伍等方面入手，积极推进学前教育高质量发展，到2026年优质园占比将达到85％以上；计划还提出完善现代职教体系、深化产教融合创新、优化教师队伍、深化人才培养模式等系统性举措，为新区培养技术技能人才，提升新区职业教育的国际影响力。

为提升教育教学质量和教育服务能力，行动计划将着力优化普通高中招生录取政策，推进省、市特色高中和学科基地建设和教育数字化转型，开展不同梯队的教师培养工程，建强高水平教师队伍。同时，通过高校辐射中小学办学模式改革深化校城教育融合；通过拓展教育开放交流，丰富中外人文交流品牌内涵；通过打造全国一流的特殊教育中心，提升特殊教育水平，最终实现优化终身教育服务，推动学习型城市建设的目的。

综上，行动计划展示新区教育发展将迎来更多政策利好，也让新区教育的未来更加令人期待。