学校深入贯彻落实教育部办公厅《关于进一步加强中小学生体质健康管理工作的通知》精神，牢固树立“健康第一”的指导思想，把增强和提升学生体质作为学校教育的基础目标和首要任务，结合学校实际，制定《青岛西海岸新区特殊教育中心“一天一节体育课”实施方案》，确保学生体质提升工作落到实处。

一、体育教学改革

学校严格按照《培智学校义务教育课程设置实验方案》开设课程，小学阶段每周开设3节运动与保健课，2节康复训练课；初中阶段每周开设3节运动与保健课，1节康复训练课。学校严格执行体育教学的常规要求，规范教学行为，严禁以任何理由减少或挤占体育课，并在班级家长群将班级课程表进行公示，接受家长监督。根据残疾儿童少年实际，在周二周三艺术休闲课程中组建舞蹈、瑜伽、地滚球、韵律操、球类运动等学生喜爱的体育社团，通过社团活动，让每个学生掌握1至2项体育运动技能。

全面落实大课间体育活动制度，每天上午学校安排45分钟大课间活动，每节课间应安排学生走出教室适量活动和放松。因学校为寄宿制学校，学校合理安排学生课后体育活动时间，每天下午放学后安排1小时体育活动时间，晚饭后根据天气情况组织学生进行散步等活动。同时，学校大力推广家庭体育锻炼活动，加强对锻炼内容、锻炼强度和时长等的指导，对学生家庭体育锻炼加强指导，提供优质锻炼资源，及时和家长保持沟通。

学校着重加强对学生体质健康重要性的宣传，通过微信公众号、微信家长群等，推送学校的体育工作开展情况和居家体育锻炼指导。通过运动与保健课程、康复训练、大课间、课外体育锻炼、体育竞赛、班团队活动及家校协同联动等多种形式加强教育引导，让家长和学生科学认识体质健康的影响因素，了解运动在增强体质、促进身心健康、预防肥胖与近视、锤炼意志、健全人格等方面的重要作用，提高学生体育与健康素养，增强体质健康管理的意识和能力。

学校组建运动与保健教研组，定期进行教研活动，开展集中备课，针对残疾儿童少年体质健康情况，探索完善“健康知识＋康复训练＋基本运动技能＋专项运动技能”学校体育教学模式，并分别编写运动与保健、康复训练校本课程。积极组织开展“全员运动会”“全员体育竞赛”等活动。

二、体育教师配备

学校共有体育老师5名，其中2名为体育专业毕业，其他为兼职体育老师。

三、体育经费投入、场地设施

学校配有篮球场地、足球场地、田径场地，配备针对特殊需要孩子进行个别化训练的体育康复训练室。学校重视体育工作，优化教育支出结构，完善投入机制，根据活动开展需要安排体育工作经费3万元。

四、体育健康测试

学校高度重视学生体质健康管理工作，成立由分管副校长为组长，教导处、运动与保健教师等人员共同参与的管理工作小组，健全责任层层落实机制。同时，学校将体质健康工作纳入日常管理，定期召开会议专题研究，通过家长会、家长信及家访等形式加强与家长的沟通。

2023-2024学年度运动与保健课程表.pdf